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城东学校课堂教学改革工作总结
新课程的实施以来,传统的课堂教学面临一场变革,但要从根本上改变传统的课堂教学模式,最关键的是我们的思想要变革,我们的理念要更新。我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式,遵循以人为本的观念,给学生发展提供最大的空间,要根据教材提供的基本知识内容,把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式,学会自主学习,让他们即要“学会”,也要“会学”。只有这样,才有可能掌握尽可能多的人类文明成果,也才有可能通过学习,提高观察、分析、解决问题以及创新的能力。经过我校全体教师的不懈努力,我校课堂教学改革,获得良好的课堂教学效果,现将我校主要做的几项工作总结如下:
一、制定明确的改革目标
以课堂“教与学”的改革为新课程实施的立足点,以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点,以促进学生发展和教师发展为生长点,在课堂教学中努力实践、探索师生积极互动、共同发展的教学方式与学习方式的变革;研究教师在教学中的角色转变;探讨培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略;培养学生在新课程理念下搜集与处理信息的能力,获取新知识的能力,发现、分析、探索、解决问题的能力;交流与合作的能力,使每个学生都能得到充分发展的教育教学途径,以实现新课程的核心理念“一切为了学生的发展”的要求。
二、确立课堂教学改革的策略
1、成立由校长为组长、分管副校长、教导主任为副组长,教研组长为组员的课堂教学改革工作小组,负责“实施方案”的制定与实施。
2、紧紧围绕《城东学校课堂教学改革方案》开展课堂改革。
3、充分发挥本校教师的积极性,通过点面结合的方法,在不同层面上进行实践与研究。
4、在实施过程中,结合实际,结合学科实际。
三、课堂教学改革实施过程
“实施方案”的实施分成三个阶段:
(一)、第一阶段
(1)、成立课堂教学领导小组,指导全校课堂教学改革推进工作。
(2)、召开全体教师会议,学习《新课程标准》,把握改革的目的和要求。   (3)、开展领导下课堂听随堂课活动,了解学校课堂教学实际,有针对性的提出改进意见,为制订方案提供依据。
(4)、制订《城东学校课堂教学改革实施方案》,由教导处具体负责新课堂教学改革的日常工作。
(二)、第二阶段
(1)组织学校教师召开专题研讨会。
(2)组织教师开展新课堂教学改革的方法、策略、模式的研究,初步制订出学校具有学科特色的新课堂教学改革的方法、策略和模式。
(三)、第三阶段
(1)、组织教师参与学校新课堂教学改革活动。
(2)、推荐教师参加县级新课堂教学改革大赛活动。
(3)、各教研组在组长组织下,总结交流开展新课堂教学改革取得的成果,以及需改进的方面。