小班社会优质课《能干的小手》.doc

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幼儿了解手的各个部位的名称,通过操作材料体验手手可以做许多事情。
幼儿愿意参与集体活动,喜欢操作、摆弄各种材料,萌发动手做事的欲望。
活动准备:
孩子在家做事的图片,孩子在幼儿园做事的图片,篮子、纸、油画棒、水彩笔、剪刀、玩具等操作材料。
活动过程:
通过问候、游戏,导入课题。
小朋友们,今天来了很多客人老师,请大家举起小手,跟她们打个招呼吧。“客人老师好!”你们真是有礼貌的孩子。刚才我们玩了玩具,现在一起来洗手吧。(洗手前,先卷袖,湿手后,抹肥皂,搓手心、搓手背、手指头、手指缝,冲冲冲,甩甩甩,我的小手真干净。)
引导幼儿了解手各部位的名称,体验手的用途。
洗手应该洗哪里?还洗了哪里?(手心、手背、手指头、手指缝)
小结:我们洗了手心、手背、手指头、手指缝,小手洗得真干净。洗完手,小手可以做什么呢?
除了吃饭,小手还可以做很多事。我给你们准备了很多东西,请你们玩一玩。请注意安全,不要弄伤自己和别人。听到铃鼓的声音时,请你停下来,把东西放回篮子里。举手告诉我,你的小手做了什么?
幼儿操作材料,教师巡回观察指导。
你的小手做了什么?
小结:你们做了*******许多不同的事,小手真能干。
你的小手在幼儿园里会做什么?(出示图片)
在家里,小手可以帮爸爸妈妈做什么?(出示图片)
,能做很多不一样的事。请你们和我一起到户外做更多的事吧。
要求:
提问直接明了,简单。
积极回应幼儿。
教师不重复幼儿的回答。
语言轻柔,教态自然。