走进《西游记》课外阅读指导课教学设计.doc

课外阅读指导课
走进《西游记》教学设计
一、设计意图:
在上阅读指导课前本人准备了大量的题材,最后还是选择了本人最初选定的《西游记》。《西游记》是中我》不仅有较深刻的思想内容,艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节,栩栩如生的人物形象,幽默诙谐的语言,构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。
二、教学目标:
1、通过学》的丰富内涵,感受祖国文化的博大精深,激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。 
2、在具体的故事片段中,学生进行思考、体会,激发学生对中国古典名著的阅读兴趣,学会阅读中国古典名著的方法。
3、鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力。
三、教学重、难点:
1、重点:
分析主要人物形象,在具体的故事片段中,学生进行思考、体会,激发学生对中国古典名著的阅读兴趣,渗透阅读中国古典名著的方法。
2、难点:
     结合作品故事情节来理解人物形象。
四、课前准备:
1、阅读原著,每人准备一个精彩的“西游记“故事。
2、课件
五、教学过程:
(一)激情导入,激发兴趣
1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤,分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)
2、这是我们非常熟悉的一部动画片(      )中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧!(板书:西游记)
3、哪位同学能告诉老师《西游记》的作者是谁啊?(吴承恩)
(多媒体展示作者简介)。
过渡:在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。
(二)走进《西游记》
<1>知识大盘点
1、首先,老师想考考大家,看谁的《西游记》知识最丰富,有没有信心?好,请看题:
(1)《西游记》中唐僧的原型是——
A、玄奘B、玄明C、唐三藏
(2)猪八戒原本是天上的——
A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将
(3)《西游记》一书共有——
A、八十回B、九十回C、一百回
(4)唐僧的坐骑小白马原本是——
A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子
(5)《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚
C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
(6)孙悟空一个筋斗能飞——
A、十万八千里B、十万三千里C、十万里
(7)沙和尚的法号是——
A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃
(8)我》《三国志》《水浒传》《红楼梦》
B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
2、教师小结:同学们知道得真多呀!你们真了不起!不过光知道这些可不行,我们得更深入地了解《西游记》,有兴趣吗?那我们进入下一个环节。
<2>人物辩论会
1、在这部神魔小说中,塑造了一系列生动的形象。(师板书“人物”)关于神佛你能说出几个?
2、当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说看?
3、