2018 2019学年高中语文第03课大堰河 我的保姆（含解析）新人教版必修1.doc

第03课大堰河-我的保姆

(1910—1996),现代诗人,原名,浙江金华人。艾青出生时母亲难产,一位算命先生说他的命是“克父母的”,因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里”长大的。1932 年诗人加入“”,同年被捕入狱,《大堰河——我的保姆》即写在狱中。其诗发表后引起轰动,艾青一举成名。抗日战争时期,是艾青诗歌创作的第一个高潮期。代表作有《》《向太阳》《火把》等。1941年到延安,创作了《毛泽东》《黎明的通知》等名篇。1957年,艾青被错划为右派后,沉默了 21年。1978年重返诗坛,开始了他诗歌创作的第二个高潮期。其中诗集《归来的歌》和《雪莲》获中国作家协会全国优秀新诗奖。艾青在诗歌园地辛勤耕耘六十年,为新诗发展作出了卓越贡献,被聂鲁达誉为“”。他的诗被译成十余种文字在国外出版;1985年,艾青荣获法国艺术最高励章。艾青在国内外享有崇高的声誉。
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戛然( ) 瓦菲( ) 贝壳( ) 火钵( ) 忸怩( ) 团箕( )
青苔( ) 悉索( ) 荆棘( ) 凌侮( ) 叱骂( ) 飘泊( )
典押( ) 冰屑( )
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堰( ) 揠( ) 掐( ) 陷( ) 侧( ) 恻( )
檐( ) 赡( ) 菲( ) 扉( ) 苔( ) 怠( )
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①屋yán__________ shàn__________养 zhān__________仰 dàn__________泊
②瓦fēi__________ 文采fěi__________然 fěi__________翠流言fēi__________语
③niǎn__________子 zhǎn__________转 zhǎn__________抹 chán__________弱
④青tái__________ 懈dài__________ 鞭chī__________ 春风dài__________荡
⑤niǔ__________怩 枢niǔ__________ niǔ__________捏按niǔ__________
⑥麦zāo__________ cáo__________运水cáo__________ cáo__________杂

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主要形象
举例说明
勤劳纯朴、品德崇高
①大堰河一生都在不停地劳作:缝补、洗衣、煮饭、喂猪、抚养孩子,酷热的夏天到广场上晒粮,严寒的冬天到结冰的池塘里洗萝卜。②她永远只是默默地含笑劳动,没有片刻的空闲和休憩,通身闪耀着中华民族吃苦耐劳精神的光辉。
宽厚善良、慈爱精神
①虽遭地主的剥削和醉酒丈夫的打骂,仍坚强地活着。②为了生活,她用乳汁养育“我”来维持她的家。在紧张的劳动之余,还要为丈夫和儿子们补衣服、包伤口、捉虱子。她用厚大的手掌把“我”抱在怀里,抚摸“我”,“我”要回家, 她竟伤心地哭。③她从不抱怨命运的不公平,善良的心里只有爱和给予。④她吃的是草,挤出的是牛奶、血,用巨大而深沉的爱哺育着“我”和她的儿女们。
内心世界美丽丰富
①她为了乳儿“忙着切那冬米的糖”“为了他,走到她的身边叫一声‘妈’”,她把乳儿画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上。②即使在梦里,梦见的也是乳儿有了“娇美的媳妇”, 并亲切地叫她“婆婆”,多么崇高而善良的给予,她的内心世界是何等丰富,心灵之美自然地喷发出来,感人至深,动人肺腑。
“大堰河”的理解,分析作者主要采用了什么艺术手法来凸显文章主旨?
主要艺术手法:①错落有致、长短不一的排比。诗中所形成的巨大的撼动人心的力量,浓烈的抒情气氛,都和这种大排比的手法与句式相关;②反复的运用。大大增强了作品的回肠荡气、意远韵长的旋律美,从而渲染了诗情画意,突出了各节之要旨;③叙述、抒情、描写的综合运用。
,一系列细节,多侧面地展示了大堰河丰富的个性,请举例说明。
如在第4节中,用八个排比短语集中地写大堰河的劳苦,这八个排比实际是八个细节,把她对乳儿的爱心写得非常具体,充分。“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”两句首尾反复,起了点化强调感情的作用。
又如,在第5节中,叙写“我被生我的父母领回到自己的家里”之后,发问道:“啊,大堰河,你为什么要哭?
”从“哭”这一细节中表现出大堰河对“我”慈母般的爱。这是间接的表现方法。
再如第8节中,切糖、夸画、赞儿、梦做“婆婆”等细节都进一步表现大堰河对“我”真挚的爱和她美丽的心灵。特别是那个梦,写得很浪漫,富