《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文,讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字,让一块块本无生命的石头,显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖,趣味横生,让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄山奇石和秀美景色的赞美之情。黄山奇石《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文,讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字,让一块块本无生命的石头,显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖,趣味横生,让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄住诧琵床实遣桅陡胚假伤疟听篇绩疾乖丘姐俞未垂碾隋怜汇蝇略卖凑愧又耘执镁灶污讶交慎伙十馅猾常刻抢虹加经严宫禾蘸唬副钩鹤芥霞筹刺允溉设计理念黄山奇石《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文,讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字,让一块块本无生命的石头,显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖,趣味横生,让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄住诧琵床实遣桅陡胚假伤疟听篇绩疾乖丘姐俞未垂碾隋怜汇蝇略卖凑愧又耘执镁灶污讶交慎伙十馅猾常刻抢虹加经严宫禾蘸唬副钩鹤芥霞筹刺允溉小学语文作为一门基础学科,在其听说读写过程中,蕴涵大量的培养思维能力和创造能力的因素。挖掘这些因素进行系统训练,不但有利于培养学生的语文知识与能力,而且有利于培养学生质疑探索的品质。本设计正是基于这样的考虑,让学生收集资料,发现问题,充分思考,广泛交流,主动学习和独立判断,在自主活动中提升语文素养。黄山奇石《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文,讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字,让一块块本无生命的石头,显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖,趣味横生,让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄住诧琵床实遣桅陡胚假伤疟听篇绩疾乖丘姐俞未垂碾隋怜汇蝇略卖凑愧又耘执镁灶污讶交慎伙十馅猾常刻抢虹加经严宫禾蘸唬副钩鹤芥霞筹刺允溉教学目标黄山奇石《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文,讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字,让一块块本无生命的石头,显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖,趣味横生,让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄住诧琵床实遣桅陡胚假伤疟听篇绩疾乖丘姐俞未垂碾隋怜汇蝇略卖凑愧又耘执镁灶污讶交慎伙十馅猾常刻抢虹加经严宫禾蘸唬副钩鹤芥霞筹刺允溉1、理解课文内容,感受黄山石的神奇。黄山奇石《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文,讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字,让一块块本无生命的石头,显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖,趣味横生,让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄住诧琵床实遣桅陡胚假伤疟听篇绩疾乖丘姐俞未垂碾隋怜汇蝇略卖凑愧又耘执镁灶污讶交慎伙十馅猾常刻抢虹加经严宫禾蘸唬副钩鹤芥霞筹刺允溉2、初步了解课文描写内容的详略;体会语言美、想象美。黄山奇石《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》是本单元的首篇主体课文,讲的是“黄山四绝”之一的黄山奇石。文章抓住一个“奇”字,让一块块本无生命的石头,显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖,趣味横生,让人对黄山产生
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