燕坤
培养学生计算能力,首先要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算的重要组成部分,坚持经常练习,才能逐步达到熟练。口算能力是一种综合能力注意,记忆,逻辑思维都提出了一定的要求训练学生的口算能力力,有助于提高学生深刻地理解概念,熟练地掌握各种计算法则,有助于提高学生的记忆能力,有助于提高学生全面科学的观察、分析问题的能力,可以合理地分配注意力,有助于提高学生的逻辑推理、合理计算的能力,有利于提高计算的准确性。学生的培养学生的口算能力,在某一角度上可以说是提高学生用脑的灵活性,而灵活性是解决问题的关键所在。因此,口算能力的培养贯穿于整个小学数学的教学之中。平时教学中,学生口算的训练一直没有放下,课前的2分钟预备时间,是我天天练习口算的时间。对学生进行持之以恒的口算训练,大大提高学生的计算能力。为了提高小学生的口算能力,我认为应该从以下几个方面做起:
1、讲清算理,培养学生的口算能力。口算方法都是从实际运算中总结出来的,要想达到口算正确与迅速,不仅要掌握口算方法,还必须懂得算理和思路。
2、抓好专项训练,提高学生口算能力。授新课之前,可坚持用5分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式,要求学生合理选择算法,在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢,有计划、有安排,要与最近学习的内容有关,或者与新授课有关。
3、采用多种形式,激发学生学习积极性。
运用口算卡视算,指名口算,可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等,像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习,老师口头念题,让学生在练习本上写得数。老师念完题,找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些,需要学生认真听,积极地思考,迅速地计算,耳、脑、手、口并用。
4、特别要注意简算方法的指导和练习,努力提高学生计算能力。8+5可以让学生利用凑十法说成10+-6让学生说成4+。
二、培养学生认真、仔细的良好学习习惯
学生的学习成绩与其学习习惯有着不可分割的关系,好的学习习惯可让学生受用终身。学习习惯也要从小抓起。学习习惯好的学生在课堂上紧紧围绕老师,集中注意力,不受其它因素干扰,课下做作业也能抓紧时间,学时学,玩时玩,学习效率高。学习习惯差的学生上课时经常分神,做些与学习无关的事,作业时边做边玩,学习效率低。口算时如果注意力分散就会跟不
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