校本教材完整版.doc

《长征精神铸校魂》学校课程方案
一、课程说明
课程名称:长征精神铸校魂
授课对象:高一或高二年级
课程类型:人文素养类(选修Ⅱ)
材料来源:自编
授课时间:两学期
课时安排:每周一课时,共36课时
学分:2学分
所谓“校本教材”,是新课程改革推行后留给学校自身发展的一块“自留地”,是学校在自主设定的课程中自行编写、选择的教材。缘于此,我校根据学生认知特点,依托自身资源优势和特色,紧密结合科学技术发展现状,充分利用乡土文化资源,发掘丰厚历史文化底蕴,以学生为主体,教师为主导,构建以校为本的教学研究制度,进行校本教材开发,弘扬乡土文化,打造特色校园文化。在内容选择上,我们立足白银市史情、白银市一中校情,将校本教材的开发与学生的社会实践紧密联系起来,以此更宽泛地拓展德育工作的空间,培养学生良好品质。
二、课程目标
为了既能够体现校本教材的地方特色,又能开拓学生的视野、丰富学生的生活、提高学生的素养,是学生能够了解自己的家乡、热爱自己的家乡,本教材选择了与白银有关的红军长征。众所周知,白银市会宁县是红军会师的地方,会宁会师标志着伟大的长征胜利,这是中国革命转折性的一个伟大胜利。红军长征的英雄业绩,会宁会师的历史功绩,长期以来一直是鼓舞白银人民前进的精神力量。作为白银的后继力量,我们白银的莘莘学子们更应该进一步继承和发扬红军长征精神,艰苦奋斗,不断创造新的辉煌!希望通过《长征精神铸校魂》这本教材,
弘扬乡土文化,打造特色校园文化,培养学生的家乡情结。
三、课程内容与活动安排
第一讲中国工农红军长征的前后
一、课时:6 课时
二、教学目标:
了解“长征”的由来、长征前的准备、长征的历程。掌握红军长征的原因。
三、教学要点:
1.“长征”一词的由来。
。。
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4. 红军长征的历程。
四、教学方式:情景设置、小组讨论、教师补充、去学校图书馆实地体验、查阅资料
五、教学方法和教具: 设问法、分组讨论法、多媒体教学法、情景模拟法、自制 POWERPOINT 幻灯片
第二讲长征历程中的红军会师
一、课时:7 课时
二、教学目标:
了解红军会师战略决策的形成,了解红军长征途中的重大会师。掌握红军会师的实现及历史意义。
三、教学要点:
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四、教学方式:情景设置、、学生讨论、教师讲解、查阅资料
五、教学方法和教具: 引导法、分组讨论法、多媒体教学法、自制 POWERPOINT 幻灯片
第三讲白银地区的红军长征会师
一、课时:8课时
二、教学目标:
掌握红军会师会宁的原因、红军会师会宁在中国革命中的作用。了解中国工农红军三大主力过境会宁始未,了解红军三大主力会师后军事形势的演变。
三、教学要点:
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四、教学方式:图片情景、学生讨论、教师讲解
五、教学方法和教具: 引导法、分组讨论法、多媒体教学法、自制 POWERPOINT 幻灯片
第四讲红军在白银境内的革命活动
一、课时:7 课时
二、教学目标:
掌握工农红军的军事、政治及其他活动,论证白银地区是中国的主要红色革命根据地。
三、教学要点:



四、教学方式:教师提问、学生讨论、教师讲解、实际操作
五、教学方法和教具: 谈话法、分组讨论法、多媒体教学法、自制 POWERPOINT 幻灯片
第五讲长征精神铸校魂
一、课时:3课时
二、教学目标:
长征精神永存,用长征精神指引新时代、指引白银一中,指引我们的祖国取得更大辉煌。
三、教学要点:



四、教学方式:学生讲解、学生讨论
五、教学方法和教具: 分组讨论法、多媒体教学法、自制 POWERPOINT 幻灯片
第六讲学习总结
一、课时:1 课时
二、教学目标:
,并填写《学生研究性学习报告手册》(课外完成)。
《长征精神铸校魂》的心得体会。
三、教学要点:
1、交流研究成果或心得
2、相互评价
四、教学方式:小组讨论,小组课件交流,教师指点
五、场地设备:研究性学习教室,分小组活动
四、课程评价
一、评价原则
。对本课程的评价要运用科学的评价方法,提高评价的效度和信度。
。评价方法要简单易行,可操作性强。