生物学知识记忆口诀.doc

一、显微镜使用部分: 1、取镜时可概括为:右握左托略偏左 即:右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜放在实验台偏左的位置。点评:七个字就把取镜的全部要点包括进去,大家记忆起来就轻松多了。2、对光时可概括为:三转三找即:一转转换器,找低倍镜;二转遮光器,找大光圈;三转反光镜,找光源。 点评:四个字包括了显微镜对光中转动的部件、顺序和物镜、光圈的选择。很多同学在做实验中不知所措,无从下手。理解了这四个字的含义就能驾轻就熟了。 3、观察时可概括为:放→压→降→升→调 即:在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处(侧视物镜)→缓缓上升物镜(上视目镜)→调节准焦螺旋 点评:五个字就把观察显微镜物像时具体步骤和注意点都表示出来,大家再也不会无所适从了。4、移动标本时可概括为:偏哪往哪移 即:在使用显微镜观察物像时,如果物像不在视野中央,偏什么方向就向什么方向移动标本。 点评:由于显微镜呈的是倒像,才会出现这个现象。这五个字,为大家在解此类题目时提供了一条安全而快速的绿色通道。 二、制作临时玻片标本部分 制作临时玻片标本的过程可概括为:擦→滴→取→展(或涂)→盖→染 即:擦净玻片→滴上水滴→取出材料→展平(或涂匀)材料→盖盖玻片→染上颜色 点评:用六个字把临时玻片标本的制作过程及注意点都概括进去,并且六个字记忆也很符合我们读和记的节律,具有一定的节奏感,大家能朗朗上口。 三、细胞吸水、失水的原理部分 细胞吸水、失水的原理可概括为:浓度谁大谁吸水 即:两种液体接触时,哪种液体的浓度大,它就会把另外一种液体中的水分吸收过来。 点评:有了这个规律,大家在处理这类问题时只要知道哪一种液体的浓度大就可以马上知道是谁在吸水,谁在失水。也可以通过谁在吸水马上判断出哪种液体的浓度比较大。再也不会因为出现多个细胞多个液体流向而晕头转向了。四、无机盐对植物的作用部分 无机盐对植物的作用可概括为:氮肥→叶;磷肥→花、果实、种子;钾肥→茎,还可促进淀粉的形成 即:氮肥主要作用于植物叶片上;磷肥主要作用于植物的花、果实、种子上;钾肥主要作用于植物的茎上,还可促进植物体内淀粉的形成。 点评:在初中阶段对于无机盐的作用部分,大多时考查的是其作用的器官,这样大家的记忆负担就大大减轻了。 五、光合作用、呼吸作用原理的应用部分1、农产品丰收法(促进光合作用)可概括为:三增(增光、增水、增二氧化碳)2、农产品保存法(抑制呼吸作用)可概括为:三低(低温、低氧、低含水量)即:通过适当增加光照,增加植物体内含水量,增加空气中二氧化碳的含量来促进光合作用提高农作物产量;通过适当降低温度,降低空气中的含氧量,降低农产品中的含水量来抑制呼吸作用降低有机物的消耗。 点评:大家在解答这类题目时,有时要回忆光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出来相应的措施。通过这三增和三低,形象而直观地概括出两种原理的应用,既好记又好用。 六、人体心脏结构和血液循环部分 1、房连静,室连动(血管) 2、左动右静(血液) 3、肺反体同(两循环中血液与血管的关系) 即:与心房相连的是静脉,与心室相连的是动脉;在心脏及血液循环路线中,流动在左边的血液是动脉血,流动在右边的血液是静脉血;在肺循环中血液与血管的关系是相反的,在体循环中血液与血管的关系是相同的。如:肺动脉内流动的是静脉血,肺静脉内流动的是动脉血,主动脉内流动的是动脉