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历史公开课心得体会

篇一:公开课心得体会
公开课心得体会
通过这次我准备的公开课,让我感受颇深,受益匪浅。我认为一节比较优秀的公开课,必定要做好充分的准备,还要深入研究教材,被学生,充分考虑到学生的实际情况,在授课中要会随机应变,这些我们都知道,但是操作起来却是很难得。我准备的这节公开课,也存在许多不足,但是我也收获不少。
在授课中教学的思路明晰,要运用幽默的语言,还要将历史的知识像一个个小故事一样讲出来,这就需要有深厚的历史功底,而这些就是我所欠缺的,听了孙玉老师的公开课,我发现自身有许多不足,在准备公开课时,我努力克服自身的缺陷,但是顾此失彼,老是不尽人意,老教师告诉我,要慢慢来,历史授课要带一轮,这样历史知识才能串接的很好,重难点才能把握的很好。这次的公开课较好的运用了多媒体授课,但是对课件内容不是很清楚,这样就造成了授课中环节的脱节,和缺乏过渡语。
我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了,首先把课件设计较好,教学环节设计要突出,授课要始终面带笑容。让学生与老师之间有一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我们在教书中就应该投入自己的感情。教学基本功,调控课堂的能力要强,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。
教师:王晓菊
公开课心得体会
教师:王晓菊
篇二:历史研讨课听课心得
历史研讨课听课心得
历史研讨课听课心得
x月28号我校组织教师观摩了四位教师的公开课,我有幸听了赵x老师的《地形图的判读》和马军老师的《夏商西周的兴亡》两节课,收获颇丰。同时我也深深地感到自己需要学习的东西太多了。现将自己的心得体会写下来,与同行们交流一下。
1、课堂教学的精心设计
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中,可以看出教师的准备是相当充分的:不仅“吃透”了教材,还充分地备了学生。她们准确把握教学目标,从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生成点,处处体现了以人为本的学生的发展观。
2、教学过程的有条不紊
从每一位授课教师的教学过程来看,教学步骤都能够过度自然,条理清晰。从导入新课到最后的课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。赵x老师的地理课《地形图的判读》,设置的问题很有梯度,使学生在不知不觉中,步步深入,由易到难,更好地理解了地理概念。

这两节课老师都能做到面向全体,尊重差异;让学生自主学习、主动参与,体验成功。马军老师七年级的历史课,整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音,循循善诱引导学生深入思考,使课堂生成自然流露出来了,就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色,首要的一点是让课堂成为平等的课堂,要做到这一点就要求教师要放权给孩子,同时给孩子热情的鼓励。
马老师在学生的自主学习中,适时引导,使学生不再胆怯,积极主动的回答和发表自己的看法和见解,学生偶尔回答错时的安慰和鼓励,孩子答对时的慷慨奖励,使整个课堂氛围轻松愉快,其乐融融。孩子们能在这种宽松,平等的环境中学习,真是令人羡慕!

我们知道,多媒体技术迅速兴起,并引入课堂得到广泛的使用,它以图文并茂,声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学,调
动了学生的积极性更有助于学生对知识更直观地理解与掌握,并能使教师更好的把握反馈信息,从而取得良好的教学效果。在本次活动中,上课的老师都用到了多媒体课件。尤其是赵x老师的地理课,知识理解起来很抽象,有了多媒体的辅助教学,学生们很直观的理解和掌握了新知识并能够学以致用。那么多的概念在轻轻松松的理解中随时掌握,这样,课下的工作量很自然的就少多了,学生负担自然也就轻了。减负工作就这
样简单的解决了。
这次听课实在是收益匪浅,而反思到我的教学,还存在很多的不足。学校以后能多组织这样的听课活动,一定能快速提升教师的专业素质,这是教师专业成长的一条捷径。我会珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身的素质,不断地提高教育、教学水平。
篇三:观摩市历史优质课课评选心得体会
观摩市历史优质课课评选心得体会
我有幸到太平县参加了市历史优质课评选活动,对于这次外出学习的大好机会我非常珍惜。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂