新学期班主任工作思路.doc

新学期班主任工作思路
新学期班主任工作思路
我是一中的一位普通教师,曾做了8年的初三班主任,所带班级成绩优秀,纪律良好,多次被评为文明班级。然而经过暑假的班主任培训,特别是听了钱志亮、高菜花两位教授的讲座后,我深深的感觉到自己的班主任是很不称职的,在过去的班级工作中对待学生不够爱心,处理问题有时简单、粗暴,工作不够细致,以致使班中存在了许多难解的疙瘩。
经过这一段时间的班主任培训,我的感悟很多,收获也很多,听了专家的讲座,使我的班主任思想逐渐走向成熟。我不想再谈什么大的道理,下面我就具体说一说我新学期的工作思路。
一、对学生进行“第一印象”教育
新学期,我肯定仍然做初三班主任,所接的学生已经在初中上了两年,可谓见识的多了,经过两年的磨练,已经两级分化了,差的已差了,养成了不良习惯,好的成绩还不够稳定。那么怎么使他们都重新树立起学习的信心呢?我准备对他们进行“第一印象”教育。接-班的第一天我要对他们说:“我是你们的新班主任,你们以前谁表现好、表现坏,老师都不知道,也不想去打听,咱们从今天开始,看谁先让老师记住你的名字,并且给老师留的是好印象。”我想到了新的班级谁也不愿一开始就给别人留下不好的印象。接下来要使这个教育继续深入开展下去,班主任必须深入到班级工作中,去勤于发现,勇于表扬。看到谁的位置干净、书本摆放整齐,就走过去问他的名字,然后在班里说今天我记住了谁的名字,因为他的书本摆放的整齐,有着良好的行为习惯;看到谁常在教室里安静学住了谁的名字,因为他给我的印象是……;看到谁在这班级做好事,就走过去问他的名字,然后说……;特别是那些在初二表现不好的学生在刚接触他们时,更要在他们身上发掘闪光点,然后大肆表扬。让这些曾备受指责的学生感觉到新的班主任就是不一样,新的班主任对他们好,从而树立重新学好的信心。
二、在班级中开展“班级之最”评选工作
为了进一步促使学生全面发展,不歧视差生,不只善待那些成绩好的学生。勇于发现每个学生身上的闪光点,树立起他们正确的生活信心、学习信心,使他们都能够健康成长。我准备在班中开展“班级之最”评选工作。如评选“最爱学习的同学”“最爱帮助别人的同学”“歌唱的最好的同学”“最优秀的团员”等。“班级之最”评选