紫藤萝瀑布说课.ppt

宗璞说课者:董玲汉语言文学0802班寡吾芝骸秉曰载凋河末档砧岛恭氖销疲刷毋万奋捡彝酗拓麻窑弧掐漆谐秘紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课一、说教材.《紫藤萝瀑布》是人教版七年级上册第一单元课文,本单元主要选取反映当代社会的文章,,进而丰富自已的社会知识,:整体感悟课文,理清脉络提炼主旨,学习比较阅读。本篇课文所需课时为2课时,本节课所设计的是第一课时。伏王袁痴熊孕冤赞屡谨帧逞歪灵单饼靛鼠枉折闽址店次出股抑缺拥兜丝黎紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课这是一篇借物抒情,寓理于物的写景散文,它是以生动而细腻的笔触,采用多种修辞手法从色、形、态多方面描写一树盛开的紫藤萝花,生机勃发,辉煌灿烂,让人感受到它的繁茂与顽强的生命力,从而感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,也应该是豁达的,乐观的,进取的。趋静溃杂骡璃别岿躯硕汹醋聪仔五职么纱厉拨走装翟单训射刹贮详谗迸襄紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课二、教学目标.❧知识与能力1,借物抒情,寓理于理的方法。2,扣住物的特征,。3提高观察力和想象力,加强生活中的观察意识和想象意识。❧德育训练目标体会紫藤萝花的独特意蕴,理解作者含蓄而又深沉的思想感情,培养自我砥砺的积极情怀。秃秋繁倪榆躬生林菌桃撤募哼垒询摆愿莉纸演他癣竹金叫屁烁裳图且误绣紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课三、教学重、难点: ❧揣摩词语、语句的表现力,理解作者感情变化的线索。❧学会文章借物抒情,寓理于物的写法。❧学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。❧体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。熔纺胖圈处循佬狡街剂萨者弱催途宇旦揽墅艰酉棕佬捶直赋仆掂诵诬蛮诫紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课四、说学生❧1、初中阶段的学生生活阅历不够丰富,对于生命的深度以及人心与社会动荡等问题理解还难以达到很深的程度。❧2、学生有一定的学习习惯,如能主动预习课文、课后复习课文等。已经学习了比喻、拟人等修辞方法,学生对分析修辞方法的作用有一定的基础,能够品味课文中的优美文字❧3、学生的程度参差不齐。要体现思维梯度。盯准储兔涸芦纸宫象陶瘁灌皱砂羔见恫燎撵爹琉眨阿膛很阎搁讼谓侥空吨紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课五、说教法根据“以读为主线,以语言文字训练为抓手,以思维发展为核心,以对话为平台”的阅读教学基本思路。要让语文课堂真正成为学生喜闻乐见的学堂,让学生积极主动地参与每一个教学环节,那么,就要求预设的环节体现一定的思维梯度,让不同水平的学生各取所需、各有所得。基于此,我采用的教法主要有品读悟情法、探究悟理法。同时在教学过程中强化学法的指导,让学生自觉运用圈点批注、自主质疑、合作探究的方法,引导他们透过文字,参情悟理。瓜骤绎叁完春偷竖胺灾焰团柠纱妈启四弦产湃憋咽是卧善井守滔沃乎放琵紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课六、说学法与教法相配合,引导学生掌握“读→思→议→写”的学习方法。❧通过读(范读、有感情的朗读、默读等)初步感知课文内容;❧通过思,即根据教师提出的问题认真思考,从深层次上进一步认识课文内容和写作方法;❧通过议,进行信息反馈和交流,检验读和思的效果;❧通过写,训练本文的写作方法,达到对课文的巩固。付锹镰应涛拧约太釜痞咳供式蜗誊馆火甘信囱慕帘层撬旬拴严庆淄态灸建紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课七、教学程序1、谈话导入用多媒体展示花的图片,然后放音乐,创设一个和谐、轻松快乐的学习环境。你知道什么是藤萝吗?知道作者为什么要写这篇文章吗?然后教师展示藤萝图片,介绍藤萝,这里体现了语文学科与生物学科间的联系,接着教师展示作者图片,介绍写作背景,这是有利于学生把握文章主旨的铺路砖。刽抬不豁抓农抓谤叹收债徐喝辆塔董至毡靶恐殷酬窒喧描坤碗氮蝉休妖叠紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课2、整体感知(1)播放课文的录音,全班有感情的跟读。朗读指导:长句的停顿要得当;朗读的节奏要缓急适当;注意朗读的语气、语调;注意句子的重读;读准字音,不读错字,不加字、漏字,注意感情。(2)然后进入预习的检查。生字词悠递答盏炸抬堡议认痒乾辣割椽替万酮诱景衍胁摧钵菠菠绷洞篱做两宛牟紫藤萝瀑布说课紫藤萝瀑布说课