快与慢学案.doc

课题:第二章运动的世界
第三节快与慢
年级班姓名:
学习目标:1、理解速度的概念,能用速度描述物体的运动;
,能用速度公式进行简单计算;
;
。
学习重点: 利用速度的公式进行简单的计算
学习难点:匀速直线运动与变速直线运动的特征
一、学前准备
?
2. 地球同步卫星定点于地球上空的某一点,与地球同步运动,它做的是匀速直线运动吗?

二、探究活动
(一)师生探究·解决问题
一、比较运动快慢的方法
过些天,就是校运会了,在运动会上,我们是如何来比较运动的快慢呢?[来提出两种情况:
,甲同学用了16秒,乙同学用了17秒,谁快?
,乙同学一分钟跑了450米,谁快?
提出特殊情况:甲同学一分钟跑了400米,乙同学40秒跑了260米,谁快?
总结归纳:
①可以通过在相同的路程之内,比较所用的时间,用的时间越少,说明
越快。
②可以在相等的时间之内比较所通过的路程,通过的路程越多,则运动得越快。
③可以比较两个运动员在单位时间内所通过的路程,谁在单位时间内通过的路程比较多,就谁跑得快。

⑴物理意义:
⑵定义:
⑶公式: 变形公式:
(4)单位: ,
速度等于路程除了时间,因此,速度的单位也应等于路程的单位除以时间的单位。
①单位的读法: ,
②单位的换算:
三、关于速度的计算
例1:声音在空气听速度为340m/s,?
已知:
求:
解:由可得:
答:
活动:会看出租车发票
四、速度的测量
①测量的原理:
②测量的器材:
五、匀速直线运动和变速直线运动[来源:学+科+网]
匀速直线运动:
变速直线运动:
变速直线运动的快慢用来表示。
(二)独立思考·巩固升华
,乘坐运行速度为9m/s的直达电梯到达主楼顶层需要45s的时间,请估计主楼约高多少?
、第二小时行驶30千米、第三小时行驶40千米。求前两小时、后两小时、全程的平均速度。
?
三、针对训练
,甲在10S内通过30m,乙1h内运动了18km,则甲物体比乙物体运动的(快或慢)
,其速度为5m/s,则它在3s内和第3s内通过的路程分别是和
3、双休日自驾车外出郊游,在行驶的过程中,善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘,示数如图甲所示,则汽车此时行驶的速度为;该车匀速行驶了一段时