教育需要智慧的爱.doc

一、教育需要心灵之爱
教师要有积极的心态,善于研究孩子的心理,努力走进孩子的心灵。只有当教育充满了令孩子感动和难忘的东西,孩子的心灵才可以敞开,思想开始变得活跃。
案例:前年寒假的教育实验:
、学生一次电话沟通;
2. 正月初一的上午给高三10班学生写一封电子信件。
 预计:寒假同学们自主学习的效果会特别好。 
高三第二学期开学进行寒假自主学均分第一,六科有五科是第一,同上个学期的成绩比,有一个跨越式发展。
二、 教育需要激励之爱
哥德曾说:“如果你以现在的样子对待他,他将如其所是;但如果你以他应该或可能的样子对待他,它将成为他应该或可能的样子”。教育需要充满美好的期待,教师要善于通过激励教育提振孩子信心,教师要热切期盼孩子成长,激励孩子更好发展。
案例:黑板上书写激励语
,学习的深度决定思想的高低。
,享受生命的成长。
——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
 
三、教育需要理性之爱
教育应点燃孩子激情、唤醒孩子梦想、激发孩子斗志,鼓励孩子不畏困难、勇于挑战、努力向前。主张“八个‘x’比‘y’重要”的教育理念:成人比成功重要,成长比成绩重要,体验比名次重要,付出比索取重要,巧干比苦干重要,勇敢比退缩重要,对话比对抗重要,激励比指责重要。教育理念的变化带来了教育的活力,推动了孩子全面发展、个性发展。
案例:对传统班会课反思
   传统班会:第一步:班主任介绍了这次其中考试年级的整体情况与班级的整体情况;   第二步:表彰了班级前10名的学生,各科前2名的学生,学习进步的21个学生,并告知有2为学生名次不变,有21位学生学习退步;第三步:班主任根据班级成绩情况做出了未来高考的预测;第四步:班主任总结了期中考试带给我们的经验与教训;第五步:班主任发出动员,要求同学们努力学习,力争期末考试有新的进展。
班会情况调查(10个学生)
①你觉得这次班会带你的是动力还是阻力?3个学生说带给了我动力,6个学生说带给了我的阻力,一个学生说没感觉。
②你觉得你们班将来有考上清华、北大的学生吗?他们几乎都说,我们班没有特别拔尖的学生,估计没有。
③你们怎么知道自己的学习在进步还是退步?8个同学的意见是看自己所处的名次变化,1位同学说看自己的兴趣变化,1位同学说看自己的感觉
建议:①班会要让学生做主人,不要班主任一人唱戏;②班会要成为学生精神动力的加油站;③班会要作为德育的一门课程,努力开发、创新开发;④班主任要树立现代教育观念,不要为学生贴负面标签,要用动态的观点看待学生的发展;
⑤要给学生积极的、健康的心理暗示,而不要给学生消极的、错误的心理暗示。
四、教育需要力量之爱
教育要善待离我们标准较远的孩子,我们要相信在爱的熏陶下,他们会进步、会有美好的未来,我们应该尽最大的努力,付出最大的爱心与耐心,细心呵护这些容易受伤的人,要给这些孩子持久的力量。当这些孩子体会到你的爱、你的认真、你的坚持,你对他们的真切希望,会感到一种温暖和力量。在这种温暖和力量中,孩子们终将被感化,最终走向进步之路。
五、教育需要文化之爱
创设集体优良文化,培养人文情怀。充分调动全体孩子、任课教师、家长的积