新北师大版一年级上册数学《有几瓶牛奶》教案教学反思ppt课件板书设计.docx

新北师大版一年级上册数学《有几瓶牛奶》教案教学反思ppt课件板书设计
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新北师大版一年级上册数学《有几瓶牛奶》教案教学反思ppt课件板书设计
有几瓶牛奶
教学内容:有几瓶牛奶
教学目标:
1、知识与技能:通过实际生活情境的创设,使学生学会9+?的进位加法。
2、过程与方法:使学生初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中的实际问题。
3、情感态度与价值观:培养学生小组合作的意识和能力。
教学重点:使学生掌握9+?的进位加法。
教学难点:使学生在活动中理解凑十法的意义。
教学方法:实物演示法、操作法。
课前准备:计数器、小棒。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、(出示宠物小精灵皮卡丘)你们认识它吗?喜不喜欢皮卡丘?今天皮卡丘就来到了我们的课上和我们一起学习。
2、游戏
(1)下面皮卡丘请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏:
你拍1,我拍9,我们都是好朋友。
你拍2,我拍8,团结起来力量大。
你拍3,我拍7,我们从小爱学习。
你拍4,我拍6,说话老实不吹牛。
你拍5,我拍5,两数凑十不马虎。
(2)提问:
师:看到7。生:想到3。
师:看到1。生:想到9。
师:看到4。生:想到6。
二、自主尝试,探究算法。
1、谈话引入:
出示“有几瓶牛奶“图
师:小猴子不知道两个箱子里有几瓶牛奶,请同学们帮忙算一算。
2、探究算法
(1)四人小组,学习研究(教师巡视)
(2)小组汇报:
:我是用小棒数出来的,1,2,3……14,一共14瓶。
:我用的是加法,9+5,把9凑成10。先从5瓶里拿出1瓶,和9瓶放在一起,是10瓶,10+4=14 ,所以9 + 5
=14。
:我也用加法,9+5,把5凑成10,把9分成4和5,从9里拿出5,和5 放在一起是10瓶,10+4=14
所以9 + 5 = 14.
教师板书:9 + 5 =14
:我和大家的方法都不一样,是用计数器算出来的,先拨9个,再拨1个,是一个十,把个位上的10个拨去,
在十位上拨上1