《自己去吧》第一课时教学设计
学习目标:
“自、己”等12个生字,会写“自、己”两个字,正确朗读“游泳、飞翔”等词语。
、流利有感情的朗读第一自然段,背诵第一自然段。
,懂得从小就要树立自立的思想,能做的事不依赖父母,自己学会生活的本领。
教学重点:识字、写字、练习朗读。
教学难点:从读中感悟小鸭的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教学过程:
,许许多多的动物都来参加了,游得最快获得冠军的是鸭子,飞得最高的是老鹰。它们是怎样练就这一身本领的呢?今天我们就一起走进14课,去他们的童年看看。
,“自”目+一撇念zì,“自己”什么是自己?(就是我们自个儿)
:自己去吧
齐读
二、听读感知
我们先来听听这则童话故事。(师范读)
三、初读感悟
.小朋友们在拼音宝宝的帮助下读一遍课文,圈出不认识的生字,注意读准字音,读通句子。
.反馈:
自己
带路
学会
美景
游泳
飞翔
小溪
深浅
那里
您好
去吧
好吗
,现在打开你们的照相机和小喇叭跟他们打招呼吧。(自由朗读)
,和生字朋友打招呼,(指名拼读)大家一起来拼一拼。
。(跟读)
,先读给同桌听听,等一下请最认真的上来当小老师。
。
(去拼音),不按顺序读
,把你的识字方法介绍给大家?
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