读民主与教育心得.doc

——又读《民主与教育》心得体会洋北第四小学李修祥李镇西,男,四川乐山人,1958年8月生,苏州大学教育哲学博士,语文特级教师,曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任成都市盐道街中学外语学校副校长。另外有同名山西省软科学研究院院长的信息。内容简介《民主与教育》主要内容:某小学一年级十几名学生因为上课说话,被班主任用不干胶封住嘴巴;某小学9名小学生被班主任强迫用剪刀,小刀当众刮脸。李镇西敏锐地看到,校园恶性体罚事件的始作俑者竞然是被冠有各种荣誉和头街的“好”教师,而受害孩子和他们的同学居然大都认为“老师做得对”!2003年,李镇西考上了苏州大学朱永新教授的教育哲学博士研究生,《民主与教育》是他的博士论文。《民主与教育》追溯梳理了古今中外教育家们的民主教育思想,继承先辈教育家特别是陶行知民主教育的思想,结合中国基础教育实际进行现象解剖和实例分析,将民主教育与当前正在进行的新课程改革联系在一起。把民主教育的实践引入校园、引入课堂、引入教师和学生的日常生活。同时,《民主与教育》的阅释、引证、推导细致而严密,有大量的实例分析,追求一种理性、激情、形象的和谐统一,文字理易朴素,夹叙夹议。寓思想于实例,给实例以思想,被视为教育科研论文的典范。《民主与教育》在广大教师中影响极大。如果说,《爱心与教育》让广大读者接受心灵洗礼,重燃工作激情,《民主与教育》则使千百万教师振聋发聩,思考肩负的使命。读后心得:我很庆幸是一名教师,教师职业能够千万人的信任,拥有千百人的爱戴,教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情,几十年的教学生涯,让我逐渐体会到做一名教师的快乐,让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了教师的的真谛——走近学生,成为学生的忠实朋友。教师的快乐,自古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,终于成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而胜于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨,还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想,写了著名的《理想国》;亚里士多德从“理论理性”的学说,“文雅”之说;夸美纽斯的《大教学论》更是内容,高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。教育家,在教育工作中的与,让了最大的与快乐,而这正是走近学生所的硕果。读了理论著作以后,我的心透彻了,对经验的汲取,使我更自信的走近我的学生,让我更自觉地去我的学生,去身上的优点,寻找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯真的心灵开启,把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时,或者看到学生的进步时,我就有收获硕果的快慰。是在课堂中,我常与学生一起做同样的事,甚至是率先垂范,做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读,我的感情的下水作文,都赢得了学生热烈的掌声,也拉近了我和学生在课堂中的距离。现在的我还如此渺小,陶行知先生那种拼命的工作热情,苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光,更孔子的聪慧心智,但我已尝到了教书育人工作中的甜头,生活中以了充实与。我想,我会让这份快乐延续,直到生命的最后一刻。教师的崇高,来自学生,教师是学生心目中的偶像。高尚的的师德,才会学