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我的悦读分享
《第56号教室的奇迹》
——让孩子变成爱学习的天使
简介
关于作者
雷夫老师的一些做法
以信任取代恐惧
纪律必须合乎逻辑
培养终身阅读的孩子
通过亲手实践去接触自然科学
应试的技巧
经济学:一项终身受用的技能
周末电影俱乐部
运动家的精神
排演莎士比亚戏剧
玩摇滚的小学生
让历史活过来
身教重于言教
两点心得
信任取代恐惧
教育的本质
印象深刻的几个片段之一:
书中介绍了这样一个故事:一位教师有一颗无价的签名球,当他年幼的儿子要和他玩球时,他警告儿子绝对不能拿签名球来玩,他只对儿子解释说,不能用那颗球是因为球上写满了字。过几天小男孩告诉爸爸,他已经把问题解决了:他把所有的字都涂掉了。这位教师听了很想痛打儿子,转念一想,儿子根本没做错事。这颗球提醒他:不管是教导学生还是子女,一定时时从孩子的角度看事情,不要把害怕当成教育的捷径。作为教师有时要回到教育的起点,真正走进孩子的心灵,走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法。
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世界上最遥远的距离
——是心
印象深刻的几个片段之二
弗兰克(交出黑泽明《罗生门》的问卷):雷夫,你认为《罗生门》是黑泽明最好的作品吗?我觉得《大镖客》比较好
雷夫(慌张不安地)呃,喔,我不知道呀,弗兰克,两部片子都很好啊!
弗兰克(已经转身离开):嗯,我觉得《大镖客》比较好……
他当时10岁。现在,弗兰克是纽约大学电影系的学生。每年圣诞节,他都会寄一部片子来丰富第56号教室的电影馆藏。
十岁的孩子就能看懂黑泽明简直太让我惊诧了,好的电影能建立孩子的品格,而在雷夫给孩子们推荐的清单上,我看到了《十二怒汉》、《杀死一只知更鸟》等经典。
印象深刻的几个片段之三
培养终身阅读的孩子
阅读不是一门科目,这个目标未列在加州的课程标准上,我们用孩子们在发自内心阅读时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量他们的阅读能力,这是第56号教室的标准,但是笑声和泪水不会列在各州的阅读标准上。
行万里路
从教25年来,雷夫带着他五年级十岁的孩子们乘飞机参观了一个又一个令人难忘而意义深远的景区。旅游之前,就和孩子们把该景区的一切资料进行了研究。旅行让孩子们有机会接触到更广大的世界,同时发掘自身最好的部分。旅行应该当作这辈子常做的事情。
当我们只把“行万里路、读万卷书”作为一种信仰坚持的时候,我们是否会为美国一位普通的教师用行动践行这句真理而震撼呢?!
一生中最重要的问题,永远不会出现在试卷上。我们要帮助孩子明白,测验分数不过是他们人生中很小的一部分,人性品格才是教育的本质。
雷夫老师对教育的理想和激情是我无法企及的。但是这本书对我的影响在于,即使无法像雷夫这样疯狂,至少让我知道,教育蕴含着无限可能。
这年头,大多数的教室都被一种东西控制着,那就是“害怕”。
我必须痛苦地承认这个事实,班上很多孩子之所以守规矩,是因为他们害怕。
为人父母、师长的我们,总是对孩子们发火,往往也气得很有理由,现在我明白,以那样的角色教导孩子,到头来只是百忙一场。
这条路确实比较难走,要不,你也可以用来福枪指着学生,他们会照你的话做,可是,你想要的就只是这样吗?