陈涉世家学案.doc

迁安市弘毅国际学校“目标引领·课道”导学案
初三年级语文学科课题: 《陈涉世家》课型: 新授展示
班级: 姓名: 编号: 001 编制人: 孙洪强审稿: 日期: 9月12
在适合自己的领域每个人都能成为天才!
【学习目标】
1、知识与技能:(1)了解司马迁及《史记》的相关文学常识,熟记《史记》的作者及体例。
(2)细读文本1-2段,掌握文中重要的文言语言点。
2、过程与方法:(1)在反复朗读文本的基础上,自主概括文言语言点,准确分析陈胜这一人物形象。
3、情感态度与价值观:学会树立明确而具体的奋斗目标,充实生活的每一天。
【自主学习·互动展示·当堂反馈】
模块
自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记
展示方案
目标
研习

35
分
钟
学法指导1:根据自己对司马迁和《史记》的了解,可以从司马迁事迹介绍和《史记》的内容体例两个角度中任选一个角度进行介绍。比一比,看谁知识储备最丰富!(本环节预时5分钟)
达成目标1:熟记《史记》的体例及内容构成,对作者能有一个客观的评价。
学法指导2:诵读文本1-2段,教师范读4分钟,再出声自读4分钟。然后谈一谈你眼中的陈胜是一个怎样的人?(本环节预时12分钟)
达成目标2:能够流利的通读文本,扫清字词障碍,断句准确。
学法指导3:独学8分钟,结合课下注释翻译1-2段,运用“留”(即人名、地名、官名、时间、年号)“换”(即换单音节词为双音节词、换掉古今异义词)“删”(即删掉没有实在意义的虚词)“补”(即把省略的成分补全,用小括号括起来)“调”(即调换句子的语序)“五字原则”逐字逐句翻译课文,把自
己认为重要的文言知识归纳到下面的空白处。注意:遇到自己困惑处用红笔加上下划线,留待群学时解决,群学后依然不会的把困惑提出来写到本组展区。(本环节预时18分钟)
达成目标3:准确的识记1-2段中涉及到的重要文言字、词、句的古汉语释义。
【展示要点及思路】
呈现的内容必须是群学之后不能解决的。
呈现的内容必须具体化,如:哪一问或哪一步不理解,不能笼统说都不理解。
呈现出本组不同于其他小组的解题思路和方法。
呈现出对规律方法的总结。
呈现出问题的生成。
目
标
检
测
10
分
钟
学法指导4:运用本节所学的文言知识,完成下面的题目。
1、注音:
涉夏佣辍鹄闾適度
数将罾谏间篝
2、通假字
发闾左適戍渔阳固以怪之矣为天下唱
3、古今异义
卒中往往语(古义: 今义: )
楚人怜之(古义: 今义: )
今亡亦死(古义: 今义: )
4、解释下列词语(词类活用)。
1、大楚兴,陈胜王王: 2、天下苦秦久矣苦:
3、置人所罾鱼腹中罾: 4、皆指目陈胜目:
5、夜篝火夜: 6 、失期,法皆斩法:
7、死国可乎死: 8、固以怪之矣怪:
9、狐鸣呼曰狐:
5、一词多义
之辍耕之垄上
怅恨久之
燕雀安知鸿鹄之志哉
二世杀之
以扶苏以数谏故
或以为死
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
以激怒其众
达成目标4:90%的同学通过训练能够顺利的做对。
目标
反思
我的收获:
我的困惑:
课后积累:
鸿鹄之志:比喻远大志向
篝火狐鸣:假托鬼狐之事诱众起事。
苟富贵,无相忘:有朝一日谁富贵了,别忘了咱