青龙山学区中心校语文学科导学方案
课题
《望天门山》
设计者
卢俊杰
总课时
课型
古诗文吟诵
使用者
卢俊杰
日期
2011年 3月30
学
习
目
标
1、掌握学古诗的方法。
2、感悟吟诵古诗的情境。
重点
掌握学古诗的方法。
难点
了解如何吟诵古诗,感悟吟诵古诗的情境。
关键
激发学生学古诗的兴趣。
教学方法
合作、交流、引导
教学准备
课件
教学过程
教学过程设计
二次设计
课前说话练习:
引课
师:诗是可读、可唱、可吟的,请听《登颧雀楼》。
听完之后,你有什么感受?
生回答。
板书课题《望天门山》。
授课
请看天门山的图片,你对天门山有多少了解?
我来补充:天门山又名云梦山,方壶山,是张家界海拔最高的山,被誉为世界最美的空中花园和天界仙境,天门山是美丽张家界的新传奇,魅力湖南的新传奇、锦绣中国的新传奇。
请听《望天门山》范读
思考:怎样学好古诗?
同学们配上动作诵读古诗。
学生展示诵读。
古诗新唱《望天门山》
7、小组接唱古诗。
8、思考:吟诵时,你有什么感受?
9、师生共吟古诗。
三、反馈练习
1、推荐李白的另一首描写山水的古诗《早发白帝城》
2、小组展示汇报
3、古诗文吟诵欣赏。
四、小结
1、思考:这节课你有收获吗?
2、生答。
师小结:
《游子呤》教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
