对于美术教学感悟1.docx

对于美术教学感悟1
我深刻感受到,学生的想象力是丰富的,创造力也是无限的,而教师则必须不断更新自己的思想和教学方式,不断提升自己的素养和完善自己的教学能力。
一方面,我根据教材里的教学要求进行扩展和细化。另一方面,通过对四年级学生的观察了解,发现他们不仅思维敏捷,而且常常具有独到的见解,这使我在惊讶之余也非常感动。于是我怀着一种强烈地想给学生营造一种宽松、自由创作的氛围的想法,设计了这一堂综合实践课,既有承袭又有创新,既有动脑也有动手的设计课。
上完这一节课后,我感觉教学目标里的认知目标、情感目标基本达到,学生们通过自主探究、小组互助合作、完成了作品的创作。使学生感受到了学习信息技术的乐趣,体验到了学有所用的快乐。具体体会有以下几点。
一、优化教学方法,激发学生的学习兴趣。
必须调动起学生的设计热情,激发他们的想象力及敢于创新的能力。兴趣是一切学习和源泉。我在引入课题时,以动画片《喜羊羊和灰太狼》导入,激发了学生的学习兴趣。为了使学生敢于创新,我不断地积极肯定每位学生的“闪光点”,这些对学生的评价语言,如同兴奋剂一般,源源不断注入孩子的心田,使他们去体验学习过程中的乐趣,感受到成功的喜悦。让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受,学生就在这浓厚的兴趣观察、构思和设计。
二、联系生活实际,培养学生的创新能力。
创新是素质教育的核心内容。近几年来,在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识,解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。
在本课的教学中,学生通过畅谈各种奇思妙想,从而激发学生的创新意识;通过设计合成贪吃蛇效果图,提高学生的创新能力。通过制作个性yishu照,使学生体验到学有所用的快乐。
三、游戏教学法。
爱玩是孩子的天性,喜爱游戏是孩子的共性。我在教学中巧设了开心五子棋这一小游戏,既激发学生兴趣、又巩固练习了windows画图软件的基本操作。使学生在玩中学,学中悟,原来利用画图软件还可以设计小游戏,体验创新带来的快乐。