小学数学名师工作室个人三年发展规划.doc

小学数学名师工作室个人三年发展规划
(2015_2018) 黄小宇
本人1992年建阳师范毕业。本科学历,小学高级教师,现任武夷山实验小学德育处主任。任教20多年来在教学、教研方面取得了一定的成果。课改近几年来,多次为市课改活动提供研讨课、示范课,并撰写论文和教学案例多次获市、武夷山市评比一、二等奖。2009年9月获武夷山市人民政府优秀教育工作者表彰. 2008年被评为武夷山市骨干教师,2009年被评为南平市骨干教师。2011年评为市小学数学学科带头人,2015年被评为武夷山市首届教学名师,及第二届市小学数学名师工作室成员。
虽然取得了一定的成绩,但是,随着课改的逐步深入,随着新教育实验的不断推进,我越来越深刻地认识到自己教育理论、专业知识、教科研水平等,有待于进一步提高。我将努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力,并在学校师资培养工作中发挥积极作用,做师德的楷模、育人的模范。现制定个人发展计划如下:
一、个人专业成长和专业发展的目标
总目标:在一年内能较好地运用心理学原理提高数学教学的有效性;帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治;同时辅助学校开展心理辅导工作。在二至三年内成所在学校心理教育中坚力量;在教学、教科研、心理咨询等方面有所成就;争取成为市级骨干教师。
二、个人阶段专业发展计划
目标
分类
专业知识学习
教育教学能力
教育科研能力
第一年专业发展目标
积极参加业务学,专业理论水平有较大的提高。
能较好地运用心理学原理提高数学教学的有效性;帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治,开各级各类公开课一节。
能承担或参与一定的教育科研工作,完成完成经验总结、个案报告、工作反思、论文等的撰写2-3篇,并争取发表或获奖;积极参与工作室课题研究的前期工作。
第二年专业发展目标
研读专业书籍两本以上并做好笔记,积极参加专业学术活动,专业理论水平进一步提高。
能熟练地运用心理学原理提高数学教学的有效性;帮助数学困难生在课堂教学中进行矫治;开市级公开课一节,操作能力进一步提高。
熟悉教育科研的一般过程并开始能独立进行相关工作,有一定的教科研成果;完成并发表论文1篇以上(市级或以上);参与完成工作室课题研究中期总