四年级音乐下册 春晓 教学设计.doc

四年级音乐下册_春晓_教学设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生: 小学 2,学科:音乐(四年级)
2,课时:1
3,教师准备:百度视频网站。
学生课前准备:课前了解有关春天的古诗
教学课题
知识能力:能学会《春晓》,并尝试用该曲调举一反三。
过程与方法:在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式,通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境,
情感、态度与价值观:感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
教材分析
教学内容分析:
学生情况分析:
:对于学生来说,古诗学习非常有必要,能够传承我们中华民族的数千年的文化历史,如果把古诗与歌唱结合在一起,更会增强学生学习古诗的兴趣
:学生正处于积极表现的阶段,让他们通过朗诵古诗进而学唱古诗容易激发他们的兴趣,从而加深学生传承我国古老文化的意识。
教学重点:能够学会歌曲《春晓》,寻找古诗中的音乐美。
教学难点:引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。
教学之前用百度在网上搜索《春晓》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,用百度在网上搜索到了许多古诗的朗诵视频,通过这些视频,方便学生掌握古诗的韵律。

教学方法
在教学中主要采用尝试探究法、合作学习法以及形象欣赏法、适时点拨法等。
应用现代化的技术手段,发挥百度搜索的作用,刺激和调动古诗新唱的认识。启发学生的思路,培养学生发散能力。
教学过程
一、创设情境
1、找春天
同学们,在这节课的一开始老师要先问大家一个问题:大家知道现在是什么季节吗?(学生答:春季)
那春天是什么样子呢?让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天,看看是不是和大家想象的春天一样呢。(出示图片,播放音乐)ftp://******@/%B5%DA%CB%C4%BD%EC%A1%B0%%D1%A7%D6%D0%B5%C4%BB%A5%C1%AA%CD%F8%CB%D1%CB%F7%A1%B1%D3%C5%D0%E3%B0%B8%C0%FD%C6%C0%D1%A1%BB%EE%B6%AF%C5%E0%D1%B5%B2%C4%C1%CF/
学生用词语,句子来描述春天。
教师小结:刚才大家说的都非常好,用大家的话概括春天就是:春天是个美丽的季节,阳光明媚,鸟语花香,到处都是一片生机盎然的景象。
2、引导学生对古诗新唱的认识
刚才大家一起跟着演唱了歌曲《春天在哪里》,而且还欣赏了春天的照片,那大家想不想用另外的方式来赞美春天的美呢?那今天我们就来学习一种新的唱法:(出示古诗新唱)。同学们可以想想,在以往的学习中有没有接触过这样的歌唱形式?对,以前学过的《咏鹅》《游子吟》都是这种诗与歌的完美结合。那好,既然今天这节课的主题是“春”,那大家先回顾下以前学过的哪些古诗是赞美春天的呢?学生举例。让学生分别朗诵学过的古诗
《春晓》
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《春夜喜雨》
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《咏柳》
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《村居》
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