种一片太阳花导学案).doc

班级姓名
教学目标:
1、我能学会本课生字新词。
2、重点理解并积累“不遗余力、新陈交替、生机勃勃、兴旺发达、繁荣昌盛”等词语。
3、练习针对词语,用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。
4、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵其中的段落。了解太阳花的特点,感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。
学习重点、难点:
仔细体会作者“借花喻人”的写法,思考花与人的关系。
预习案:
一、信息链接:
1、李天芳出生于1941年,女,西安市人。她现任中、国家一级作家、陕西妇女文化研究会会长、陕西师大兼阳伞教授。其主要作品有:《月亮的环形山》、《秘密》、《南飞雁》、《雨花》等。
2、太阳花又叫半支莲,原产南美巴西,现我国各地均有栽培。一年生肉质草本,高15----17 厘米。喜温暖、阳光充足而干燥的环境,见阳光开花,早晚、阴天闭合,故有太阳花之名。
二、学法指导:1、对课文进行预本课生字新词。
2、了解作者,整体感知,书面完成预习自测。
3、整体感知
自读课文,给课文分段,概括每部分的大意。
三、通过预习,画出相关的句子并思考:
(1)快速默读全文,思考:太阳花给你留下了哪些印象?
(2)学习1――5自然段,从中你了解到什么?全班交流。
(3)用自己的话说说我们院子里的劳动者们为什么喜欢种太阳花?
3、将预习中不能解决的问题标出来,并填写在后面的“我的疑惑处”。
提示:针对词语,用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。
我的疑惑:

4、限时25分钟,独立完成。
学法指导:
预习自测:
一、英才教程1----3题。
二、写出下列词语的近义词
单调( ) 焦躁( ) 渴望( )宁静( )空暇( )
三、写出下列词语的反义词
单调( )炽热( ) 收缩( ) 宁静( )短促( )
探究案:
导入:
 在院子的角落里,默默地盛开这样一些不起眼的小花,它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽。它就是太阳花。今天,我们一起来认识它们。作者深深被太阳花吸引,他们来年还要再种太阳花,这又是为什么呢?
探究点一:浏览课文6――10段,看看太阳花究竟什么地方深深地吸引了作者?
1、归纳总结:读6、7、8自然段,写了太阳花的( )、( )、( )。你是从哪些语句中读出来的?
2、读9、10自然段:
(1)“作为单独的一朵太阳花,其生命却极为短促,朝开夕谢,只有一日。”
(2)“日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,一见阳光,即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的,徐徐向外伸张,开大了,开圆了……它便贪婪地享受阳光,尽情地绽放,朵朵都是那么精神充沛,不遗余力。”
(3)、“尽管单独的太阳花生命短促,但从整体上看,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。”
读一读,你从中体会到什么?

  3、、你想对这些花儿说些什么?带着感情自由读9、10自然段。
探究点二:理解课文第11自然段
作者被深深地震撼了,所以他发自肺腑地说:“太阳花的事业,这样兴旺发达,这样繁荣昌盛。“什么样的事才能称得上“事业”?这句话表达了作者怎样的感情?
让我们一起来赞美它吧!齐读最后一自然段。
比较下面两句话,结合课文内容说说体会。
太阳花的事业,这样兴旺发达,这