常州新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案.doc

常州新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案.DOC常州市新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案课题音乐::《青蛙唱歌》这首歌曲的旋律源于一部电影《河东狮吼》的插曲:“来来,我是一颗菠菜,来来来……”原作改编自“康康舞曲”。由于这首曲子欢快诙谐,让人听了有一种不由自主想要跟着哼唱的渲染力,但最后一小节的节奏和音域跨度对于中班幼儿来讲有一定的难度,所以我对它进行了一些改动,使它变得更为规整,以适应中班幼儿的歌唱特点。幼儿发展分析:我们班孩子对音乐活动兴趣很浓,有时候还会跟着音乐的强弱、快慢做相应的动作,为了挖掘和发展我班孩子们对乐曲的感受力、理解力和表现力,我设计了《青蛙唱歌》这节课,并针对我班孩子节奏型学习较弱,设计了学习节奏型的环节,同时还将启发幼儿运用语言表现节奏型。教学目标1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙,并学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。重点难点重点:学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。难点:能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙,并学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。活动准备1、大“荷叶”一片,音乐。2、虫子一串,青蛙指偶两个(老青蛙、小青蛙)。活动过程活动版块活动内容与呈现方式设计意图一、出示荷叶,引起幼儿的兴趣。二、感受音乐的高低变化,尝试韵律游戏:荷叶和风。师:小朋友,你们看,这是什么呀?哦!原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀,我们让她静静的躺在水面上吧!(师生手持荷叶站在原地不动。)游戏一:小风和荷叶,倾听高音区轻柔舒缓的音乐。师:听!风来了,你觉得这是一阵怎样的风呢?师:当轻轻的风吹来,荷叶会怎样动呢?我们一起来试一试。游戏二:大风和荷叶,倾听低音区快速强烈的音乐。师:又有一阵风吹来了,听!这又是一阵怎样的风呢?师:当大风吹来时,荷叶又会怎么样呢?我们再来试一试。游戏三:会变的风和荷叶,强弱不同的音乐交替进行。师:风会变吗?仔细听音乐里的风是怎么变的?我们再来试一试呢。出示荷叶,引起幼儿兴趣。通过倾听音乐,感受和辨别音乐旋律,在游戏中进一步感知音乐旋律的变化。三、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声,用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。五、结束活动。:小青蛙师:风停了,荷叶停在了水面上,小朋友,荷叶上是谁最喜欢坐得呀?小青蛙是什么样的?小青蛙们,我们一起来跳上荷叶休息一会!。师:青蛙在荷叶上喜欢干什么?它是怎么叫的呢?小结:原来青蛙有那么多不同的叫声,它就象我们人一样,不一样的叫声就好象在说不一样的话。3、媒体情境:青蛙唱歌。小青蛙和小金鱼——拓展经验:谁会在水里吐泡泡?小