赵义良农村留守儿童调查报告.doc

分校:滨州电大专业:小学教育年级:07秋
姓名:赵义良学号:20077370130742
调查目标:
调查时间:
调查对象:
调查方式:
一、农村留守儿童生存现状
1. 留守儿童分布广泛。
在被调查的160个儿童中,留守儿童有78人,%。双亲外出务工的留守儿童有35人,%,单亲外出留守儿童有43人,%。
2. 绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。
在被调查的留守儿童中,%。的留守儿童是父母一方在外工作,一方在家。%的留守儿童是父母同时外地打工,大部分是由祖辈照顾,还有一少部分托付给亲戚、朋友,极少数的是自己一个人生活,还有个别的除了自己生活外还要照顾弟弟妹妹。
3. 留守儿童基本能按要求完成学习任务。
80%以上的留守儿童对父母的外出打工都表示理解,生活自理能力较强,在学校听话,认真学习,但在家自控能力不强。
二, 农村留守儿童存在的问题
(一)监护状况堪忧
据调查,双亲外出留守家庭中大部分是由爷爷奶奶等隔代亲人照看,年龄较大,文化层次不高,有的是文盲或半文盲。他们只注重物质上的给予,在精神上关注的少,平时对孩子在成长中的困惑解决方法不当,不及时,由于存在年龄和文化的差异,想问题,解决问题的方式和方法与孩子的父母不一样,“代沟”问题更加明显。
(二)学习状况不容乐观
留守儿童监护人对待读书和教育的认识上也不容乐观。大部分双亲外出务工的留守儿童都是隔代教育,监护人的年龄较大,文化层次不高,有的是文盲或半文盲,所以,不能在学习上给予帮助和指导,甚至有些监护人认为“读书无用论”。留守儿童的日常家务繁重,学习的时间相对就少了。父母一方在家的留守儿童,由于监护人忙于家务与农活,对孩子的学。
(三)缺乏完整的家庭教育导致的心理问题
留守儿童和父母见面比较少,对亲情比较饥渴。根据调查47%的留守儿童父母半年才回家一次,34%的父母一年或以上回家一次。外出务工的家长整日忙于工作,没有时间与精力过问孩子学习,对孩子的困惑,需求,兴趣的关注就更少了。留守儿童平时也很少主动和父母联系,遇到问题一般都不打电话向父母倾诉,憋在心里不说。父母外出工作,物质生活相对比较富裕,但精神上空虚,感觉到孤独,没有安存感。部分留守儿童感觉到自卑,觉得自己不如别人,行为也比较孤僻,不想别人到自己家。
(四)学校、社会对留守儿童的关心力度不够:
农村52%的村民完全不知道什么是留守儿童,也没有媒体上看到这方面的知识。政府也没有相关的机构对留守儿童进行各方面的帮助辅导,学校对留守儿童的生活、学习、心理方面关注也比较少,基本上没有。村民都希望有关部门多帮助下留守儿童家庭。
三、农村留守儿童形成的原因:
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社会经济发展不平衡,农村流动人口的数量不断扩大,家庭化流动的趋势日益明显,但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾,原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学
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在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活,越来越多的农民离开了土地,到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好,也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。在外出务工