必修2第一章人口与环境,包含每课教案及配套练习题.doc

第一节人口增长
从容说课
纵观历史上的人口增长,有快有慢,主要受到自然、社会、经济和文化等多方面的影响,但归根结底取决于生产力的发展水平。不同的社会历史时期,生产力发展水平差异较大,形成不同的人口增长模式。工业革命以前的人口增长模式,可分为原始人口增长模式和传统人口增长模式两类,但都属于“高—高—低”模式;工业革命以后人口增长又演变为“高—低—高”模式和“低—低—低”模式。每种人口增长模式都是与生产力发展水平相适应的,表现出不同的出生率、死亡率、自然增长率等特点。教学时,可对这几种人口增长模式进行比较分析,明确它们在基本特点、影响因素、地区分布等方面的不同。需要注意的是各类型之间并无严格的界线。本节内容理论性较强,要注意培养学生的理解概括能力,强化学生的思维训练,激励学生学。
教学重点
。
、特征、影响因素及代表国家。
教学难点
。
、特征及地区分布。
教具准备
多媒体课件、地理图表。
课时安排
2课时
三维目标
一、知识与技能
。
。
“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式的特征及地区分布差异。
二、过程与方法
,自主学习法。
,学会判断世界人口增长模式的方法。
,学会说明人口增长特征、分析其成因、预测其发展趋势的方法。
三、情感态度与价值观
,正确看待人口增长模式。
、国策,逐步树立正确的人口观。
,充分利用相关资料分析、判断人口增长模式。
教学过程
第1课时
导入新课
师环境是人类赖以生存和发展的基础。必修Ⅰ主要学习了人类生存的自然地理环境,从这节课开始我们学习必修Ⅱ,主要学习人文地理基础知识。内容有人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展。重点理解人类活动对环境的影响,树立正确的人口观、环境观,形成人地协调的可持续发展观。
人口、环境是人类社会的最基本要素,人口与环境的关系是人口地理的重要内容。人口与环境之间相互影响、相互制约,构成了人类社会可持续发展的基础。
板书:
第一章人口与环境
第一节人口增长模式
推进新课
课件展示:
“世界‘人口爆炸’性增长图”
师 1999年10月12日是世界人口60亿日,目前全世界每年净增人口7 700万,预计到2030年全球人口将超过80亿。
你认为世界人口增长有规律可循吗?能说说21世纪人口增长的趋势吗?
板书:
一、人口增长
课件展示:
“历史上的人口增长图”

生世界人口增长的历史轨迹为一条“J”形曲线。古代人口增长十分缓慢,近代人口快速增长,现代“人口爆炸”性增长。21世纪世界人口将保持继续增长趋势,人口总量会不断增加,增长速度有所下降。
师人类文明的演进经历了采猎文明、农业文明、工业文明和后工业文明(即新技术革命时期)四个阶段。各阶段人口增长数量及增长特点如下表所示:
历史阶段
采猎文明时期
农业文明时期
工业文明时期
新技术革命时期
时期
距今300万年公元前8000年 18世纪初 20世纪50年代初现在
人口
数量
60多亿
增长特点
极其缓慢
缓慢
增长加快
先迅猛增长,后缓慢下降
(人口数量、增长特点两栏,留空让学生回答,然后依次出示答案)
课件展示:
“世界人口增长过程图”

师(指图总结)从历史发展进程来看,人口增长的变化具有持续性和阶段性的特点。持续性是指世界人口的发展总趋势是人口不断增长。阶段性是指人口增长经历了古代、近代和现代等不同的发展阶段,其人口增长特点又存在着差异。
师人口增长在空间上也是有差别的。如发展中国家与发达国家之间、各大洲之间的差别就是空间上的差别。请大家回忆初中地理知识思考:
人口增长速度最快、最慢的大洲各是哪个洲?
课件展示:
“世界各地区人口增长趋势图”
1950~1997年世界各地区人口增长趋势图
生人口增长速度最快的是非洲,其次是拉丁美洲,最慢的是欧洲。
师人口增长有快有慢,这与什么有关?
生人口自然增长率。
师人口自然增长率是指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数,是一个均总人口数之比,通常用千分率表示。计算公式为:人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。
板书:
衡量指标:
人口自然增长