（一） 现象本质与明辨是非.ppt.ppt

坚持实践与认识的统一
提高人生发展的能力
第八课现象本质与明辨是非
第三单元
第八课现象本质与明辨是非
【教学目标】
通过教学,使学生了解透过现象看本质的基本观点,及其对提高人生发展能力的重要意义。指导学生明辨是非,在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。
1. 认知:了解现象和本质的辩证关系;理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。
2. 情感态度观念:是非分明,明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。
3. 运用:学会分析判断现实生活中的是与非,掌握透过现象看本质的方法。
第三单元
第八课现象本质与明辨是非
【教学重点】
。
,把握本质,明辨是非。
【教学难点】
。
,把握本质,明辨是非。
第三单元
第八课现象本质与明辨是非
【教学方法】
讨论法、案例教学法、情境教学法等。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
4学时。
第三单元
小故事
买椟还珠
春秋时代,楚国有一个商人,专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝,为了招揽顾客,使珠宝能畅销起来,他特地用名贵的木料,做成了许多小盒子,并把盒子雕刻装饰得非常精致美观,名贵的木料做成的盒子会发出一种香味,然后把珠宝装在盒子里面。
有一个郑国人,看见装珠宝的盒子这么漂亮,问明了价钱后,就买了一个,打开盒子,把里面的宝物拿了出来,退还给珠宝商,自己把盒子抱走了。
故事导入
感动中国人物
。
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。
公安局长任长霞
故事导入

感动中国人物
风萧萧,江水寒,壮士一去不复返。同样是生命,同样有亲人,他用一次辉煌的陨落,挽回另外一个生命。别去问值还是不值,生命的价值从来不是用交换体现。
他总看别人,还需要什么;他总问自己,还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币,每一滴血都滚烫火热。他越平凡,越发不凡,越简单,越彰显简单的伟大。
孟祥斌
郭明义
雷锋传人
故事导入
一、透过现象认识本质
(对立的)
(一)现象和本质的关系
一束鲜花(现象),你能凭感官直接感受得到,而它所表达的意义(本质)你只能靠抽象的思维才能把握。特定的环境具有特定的意义。
金玉其外,败絮其中
成语典故
(现象)外面像金像玉,里面却是破棉絮。比喻外表漂亮,内里破败。虚有华美的外表,实质却一团糟。金玉:比喻华美;败絮:烂棉花。
(本质)此成语用来表达贬义,现在常用来形容某些华而不实,外表光鲜美丽而无修养内涵的人。
案例一
美女吸烟
在我们的生活中,吸烟是常见的事。但用人民币点烟却不常见。我们见到的是现象,它所表现出来的本质,只有透过现象,通过抽象的思维出把握。人的思想品质是看不见的,只有通过言行举止才能表现出来。
案例二