第十章班主任及班主任工作.ppt

第十章班主任与班主任工作教学内容及重点、难点班主任工作概述概念、意义、任务、素质班主任工作内容和方法了解和研究学生(重点、难点)班集体的培养(重点、难点)教学目的和要求1、认识班主任工作的意义2、明确班主任工作的任务3、了解班主任工作的内容和方法为毕业后顺利地开展班主任工作打好基础第一节班主任工作概述一、“班”的含义和作用1、涵义:是按学校培养目标,把年龄和文化程度相近的学生组织起来,以便对学生进行教育、教学和管理的基本单位,也是学生学习、活动以及自己教育自己的基本组织形式。2、作用学校以“班”为单位进行教学活动,“班”能促使学生全面发展、成长。学校是以班为单位开展活动的,“班”是学生活动的基础。“班”有利于对学生进行个别教育,还有利于学生自我教育。有利于集体教育的进行,“班”是陶冶学生的熔炉。二、班主任工作的意义和作用班主任:接受学校委托的对班进行全面负责,实施有效管理的教育者1、从班与学校的关系来看:班主任是学校领导对学生进行教育工作的得力助手。2、从班主任与班集体的关系来看:班主任是班集体的组织者、管理者与教育者。3、从班内学生与任课教师关系来看:班主任是联系与协调班内学生与任课教师关系的纽带。4、从学校与家庭教育、社会教育的关系来看:班主任是沟通学校与家庭、社会联系的桥梁。5、从班主任与学生个体的关系来看:班主任是促使学生健康成长的引路人。在学校里只有当了班主任,才能真正体会到当教师的幸福。三、班主任工作的任务和职责根本任务:促进全班同学的全面发展。基本职责主要有以下几个方面:1、对学生进行思想品德教育(主要任务)。2、教育学生学好功课(经常性的工作)。3、组织与指导学生参加劳动和课外活动。4、关心学生的身心健康。5、关心与指导本班班委会、共青团或少先队的工作。6、协调学校各部门、任课教师与班集体的关系。7、操行评定学生。四、班主任工作的特点1、复杂性(对象、内容、能力)2、创造性3、示范性4、针对性5、繁琐性(内容、时空)五、班主任素质的要求1、高尚的思想品德2、坚定的教育信念3、家长的心肠4、较强的组织能力5、多方面的兴趣与才能(知识与能力)6、善于待人接物