第十章 班主任与班主任工作.ppt

第十章班主任与班主任工作
教学内容及重点、难点
班主任工作概述
概念、意义、任务、素质
班主任工作内容和方法
了解和研究学生(重点、难点)
班集体的培养(重点、难点)
教学目的和要求
1、认识班主任工作的意义
2、明确班主任工作的任务
3、了解班主任工作的内容和方法
为毕业后顺利地开展班主任工作打好基础
第一节班主任工作概述
一、“班”的含义和作用
1、涵义:是按学校培养目标,把年龄和文化程度相近的学生组织起来,以便对学生进行教育、教学和管理的基本单位,也是学生学习、活动以及自己教育自己的基本组织形式。
2、作用
学校以“班”为单位进行教学活动,“班”能促使学生全面发展、成长。
学校是以班为单位开展活动的,“班”是学生活动的基础。
“班”有利于对学生进行个别教育,还有利于学生自我教育。
有利于集体教育的进行,“班”是陶冶学生的熔炉。
二、班主任工作的意义和作用
班主任:接受学校委托的对班进行全面负责,实施有效管理的教育者
1、从班与学校的关系来看:班主任是学校领导对学生进行教育工作的得力助手。
2、从班主任与班集体的关系来看:班主任是班集体的组织者、管理者与教育者。
3、从班内学生与任课教师关系来看:班主任是联系与协调班内学生与任课教师关系的纽带。
4、从学校与家庭教育、社会教育的关系来看:班主任是沟通学校与家庭、社会联系的桥梁。
5、从班主任与学生个体的关系来看:班主任是促使学生健康成长的引路人。
在学校里只有当了班主任,才能真正体会到当教师的幸福。
三、班主任工作的任务和职责
根本任务:促进全班同学的全面发展。
基本职责主要有以下几个方面:
1、对学生进行思想品德教育(主要任务)。
2、教育学生学好功课(经常性的工作)。
3、组织与指导学生参加劳动和课外活动。
4、关心学生的身心健康。
5、关心与指导本班班委会、共青团或少先队的工作。
6、协调学校各部门、任课教师与班集体的关系。
7、操行评定学生。
四、班主任工作的特点
1、复杂性(对象、内容、能力)
2、创造性
3、示范性
4、针对性
5、繁琐性(内容、时空)
五、班主任素质的要求
1、高尚的思想品德
2、坚定的教育信念
3、家长的心肠
4、较强的组织能力
5、多方面的兴趣与才能(知识与能力)
6、善于待人接物