第三节 多民族的大家庭.doc

第三节多民族的大家庭教学目标:1、知道我国民族构成情况,正确区分民族和少数民族的差异,认识到我国是一个统一的多民族的国家2、了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点3、理解我等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点3、读图并总结我国民族分布特点教学重点:我国民族分布特点教学过程:课前气氛渲染:视频极具民族风光和音乐特色的葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》导入新课:同学们,关于刚才大家欣赏到的影片,你知道叫什么名字吗?你知道它是描述的什么地方哪个民族的风光和音乐的吗?(云南傣族葫芦丝)我们伟大的祖国是一个有着众多成员的一个大家庭(展示图片10-8——祖国大家庭)今天,就让我们走进去,了解咱家的一些情况。讲授新课:我国民族构成播放视频:《我国民族构成》放完停留在最后的画面:关于视频和上图提问:我国人口最多的是什么民族?我国人口最多的少数民族是哪个?我国人口超过400万的少数民族还有哪些?(9个,除5个自治区的主要民族外,还有4个:苗彝满土家)二、我国民族的分布:播放视频:《我国民族的分布特征》停留在民族分布图图10-10关于视频和图片提问:教师指导学生以小组的形式读图回答我国汉族的分布有何特征?(东部和中部)我国少数民族分布有何特征?(西南、西北和东北边疆地区)图10-10少数民族最多的是哪个地区哪个省?(西南地区云南省)三、我国各民族的语言和文字播放视频〈我国的语言和文字〉提问:我国有多少种语言?(56种)我国有多少种文字?(30多种)(答案来自一句话:我国各民族都有自己的语言,有30多个民族有自己的文字)四、我国的民族政策:播放视频:(略)(过渡)我们这个大家庭的每一个成员都有着自己的文化特色,这是我们的民族瑰宝!课前很多同学按老师要求收集了一些关于民族文化的资料,今天就请他们来做一介绍:五、民族文化风情探究(一)走进民族村:云南是我国少数民族最集中的地方,4000多万人口中有1200万是少数民族,这里共生活着26个民族,其中15个为云南所独有。其绚丽多彩的民族文化艺术吸引了越来越多的中外游客和专家。下面就让我们走进这个“民族村”,去撷取其中几朵……显示下列互动画面(图10-11):可以随机选取1、白族:金庸的《天龙八部》主人公段誉,是云南哪个国家的储君,你知道吗?他的亲身母亲刀白凤是个摆夷女子,这里的摆夷是指什么民族你知道吗?这个民族最著名的又是什么呢?(大理、白族)展示大理火车站(图10-12)(学生介绍白族“三月三”歌节和三道茶以及白族头饰(风花雪月)的说法)三道茶就如其名,分三杯逐杯上。第一杯苦涩,比喻少年捱苦;第二杯香甜,喻意中年过幸福生活;第三杯百味交集,又甜又苦,代表老年细味人生。一苦二甜三回味,就是三道茶的人生哲理三月三:壮族习俗,流行于广西壮族自治区。届时,四面八方的壮族男女老少聚集于约定俗成的地点,畅怀对歌。来唱歌和看热闹的年轻人,往往以村屯为单位,打扮得齐齐整整,特别女青年,同一个村屯的便同一打扮,梳同样的发辫,发辫上系同样的头绳、花结,同样的刘海发式,包同样的花头巾,同样色彩、样式的上农、长裤和花鞋。众人进入歌场,先游逛一周物色对象,然后入棚对歌。你问我答,通宵达旦,连唱三天。有的女坐一排,男坐一排,也有男女共坐一排,但保持一定距离。在不流行歌棚的地方,便在野外对歌。也有些地方日间在野外对歌,夜间转到村