幼儿园大班数学活动《单数与双数》教案设计说课稿.doc

大班数学活动:单数与双数
设计意图:
区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法往往是采用集体教学的方法,将"两个两个数,正好数完的那个数是双数","两个两个数,剩下一个的那个数是单数"等抽象词句让幼儿记背区分,虽然幼儿反复记背后,说得十分流利,但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难,不是胡乱猜测就是茫然不知所措.
如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数,"我上大班了"这一主题,让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯,感受成长的快乐,萌发"我真的长大了"的情感,初步体验,感受单双数,理解单双数的含义.
活动目标:
活动中有浓厚的兴趣,能积极,主动地进行探索活动.
2,在交流中引出单双数的概念,并区分10以内的单双数.
3,尝试对活动结果进行记录,并乐于与同伴交流.
活动准备:
1,知识经验准备:
幼儿已能清楚点数和认读1—10的数字.
幼儿已有一定记录的经验.
幼儿能自觉的遵守游戏规则.
2,物质材料准备:
布置"聪明屋":内有玩具区,益智区,休息区等;门口设有关卡(两个箱子,一个装有1—10的数字卡片,一个装有游戏币).
幼儿每人一张记录表和铅笔;教师一张综合记录表和铅笔.
视频展台和电视机各一个,画有数量不同物品的图片若干(数量为1—10);呼啦圈和数字1—10.
活动过程:
1,谈话引出"聪明屋",激发幼儿兴趣."今天老师要带你们到'聪明屋'去做客. 在聪明屋里,采用自助游乐的方式,也就是说这里是无人管理游乐城,一切游戏规则要靠我们游客自觉遵守."
2,"出发之前我们要先清点人数,看看一共有多少小朋友去'聪明屋' "教师与幼儿一起点数人数.
3,请幼儿每两个小朋友手牵手排好队,"是不是每个小朋友都找到了朋友"
教师讲解活动规则
(1)门口设有关卡,从一个箱子中摸出一张卡片,回答正确后从另一个箱子中自己取出与答案相应的游戏币,就可以进入"聪明屋"了.
(2)进去以后,你要合理安排你手里的游戏币,"聪明屋"里的每样玩具都需要2个游戏币,在玩具旁边有一个小盒子,你要主动投币,在小盒子里投入2个游戏币后,,,你在成功后还可以去玩其他的玩具,直到你手里的游戏币不能再玩任何一样玩具为止.
(3)提问:如果你手里还有2个游戏币,你还可以玩吗
如果你手里只剩下1个游戏币了,你还能继续玩吗
(4)如果你手里的游戏币不能再玩任何一样玩具了,你今天的游乐活动也就结束了,你可以去服务台领取一张纸和一支笔,:我是***,我今天在门口获得了几个游戏币,玩了几样玩具,用掉了几个游戏币,最后结果怎么样
(5)记录完了以后,你可以用手里的记录卡到老师处换取一份小礼物.
2,幼儿自主活动(教师注意观察幼儿在活动中的各种现象,并作出相应的分析).
1,运用视频展台展示幼儿的记录表格.
2,请部分幼儿结合自己的记录卡,介绍自己今天玩的情况,教师当场记录幼儿讲述的情况,
3,幼儿观察,交流:你看了这些记录卡,你明白了什么
1,观察小朋友