小学综合社会实践《节约用水》活动方案设计.doc

“节约用水”综合实践活动方案设计
【活动背景】
水是生命的源泉,生命最早出现在水中,水是文明的摇篮,著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明,人类的生活和生产离不开水,水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。
地球上的水似乎取之不尽,但实际上,只有淡水才是主要的水资源。人类目前利用的淡水,主要是河流水、湖泊水和浅层地下水,这部分水储量很少,%,相当于全球总水量的十万分之一。
无数的河流湖泊为人们提供水能、航运、灌溉、矿产、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利,也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。河流湖泊施与人类无限的恩惠,为人类作出无私的奉献。
但人类对保护淡水资源的认识不够,保护措施不力,人类在利用水资源的同时,把一些有毒有害的物质排入河流湖泊,使水体受到污染,造成水质恶化,影响水的有效利用,对人体健康和环境产生了不利影响,另外,大家的节水意识不够,日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。
【活动目标】
1、让学生在亲自参与调查,收集、整理、处理数据的过程中,充分经历、感受综合运用所学习的知识、技能和思想方法解决问题的成功体验,培养学生的综合实践能力。
2、通过小组合作活动,使学生学会与他人合作,并在相互交流的过程中互通有无,共同进步。
3、让学生感受语文与生活的密切联系,体会“水的珍贵”,确立“爱护水资源”、“节约用水”的强烈意识,并落实于行动中。
【实施阶段】
1、活动准备阶段。
2、调查研究阶段。
3、汇报交流阶段。
4、宣传展示阶段。
【活动准备】
1、学生个体收集关于“节水”的资料,并结合平时观察到的人们“用水”的情况撰写体会日记,在这一过程中初步体会本次活动的意义与价值。
2、学生自愿组成4人小组,确定组长,合理分工。各小组确定名称。
3、各小组同学一起讨论确定调查、搜集有关信息时应注意的事项,(比如走访的对象、调查的地点等)。
【活动过程】
一、了解“节水”。
在班级里建立“节水大家谈”专题,由学生把收集到的有关“节水”的资料提供到本栏目中,并鼓励学生结合平时实际生活中观察到的用水情况材料中发表自己的看法,形成一个关注“节水”的氛围。
二、多方调查,搜集信息。
1、个人调查
小组长安排本组成员调查水价、自己家和学校或其它单位每月的用水量及水龙头的数量,并将调查结果记录下表。
调查范围
每月用水量(吨)
单价(元)
水龙头数量(个)
家庭
学校
【注:可能学生会在调查过程中发现,水价较以前涨了不少,这是什么原因呢?此疑问可作为探讨的一个资源。】
2、小组合作(完成调查表)
班级:
小组名称:(艺术名称)
组长:
组员:
调查时间:
调查主题:
生活中用水情况调查
调查的目的及意义
1、了解生活中用水状况,发现问题并寻找解决的办法。
2、让学生感受语文与生活的密切联系,体会“水的珍贵”,确立“爱护水资源”、“节约用水”的强烈意识,并落实于行动中。
调
查
内
容
一、生活中用水现状描述:
二、生活中用水浪费的成因(存在的问题):
三、对目前存在问题解决的一些建议或办法:
四、本次调查的出的结论:
五、搜集有关节约用水的.......词(或自己写.......词):
六、“节水”金点子
小组互评(评语):