高中物理尖子生培养措施.ppt

卓越二组尖子生培养措施一、“共生效应”,建立一个互帮互助的学习“共生圈”。“领袖”作用的同时,提升尖子生综合能力。“导师制”成长档案学校实行“导师制”小组学习,具体而言,每组2名尖子生即为小组的组长,在负责小组各项工作的同时,负责两名“战友”帮扶工作,必要的时候还要充当“教师”的身份,批改本组或其他小组同学的试卷,尖子生在小组中不仅起到了“领袖”的作用,更重要的是建立了足够的自信,在帮助“战友”的同时也提升自己的能力,活跃了自己的思维,让尖子生在站在“高岗”上完善自己。二、创设宽松的学习环境,培养学生自学能力“给他一个时间,让他自己去安排;给他一个问题,让他自己去寻找答案;给他一个困难,让他自己去解决;给他一个悬念,让他自己去讨论;给他一个题目,让他自己去创造;给他一个条件,让他自己去锻炼;给他一个对手,让他自己去竞争;给他一个权利,让他自己去选择;给他一个机遇,让他自己去抓住;给他一个空间,让他自己去发展。”这是浙江省嵊(sheng)州市教委在培养尖子生方面提倡的“十个给他”,取得了很好的效果,它遵循当今先进的学习能力学的观点,很值得我们借鉴。培养学生的自主学习意识,就是通过学生的主观努力,能够有所收获,有所成绩,从而取得成就感,进而培养起学科兴趣。三、“严”字当头,。审题的过程就是将一个具体的物理现象抽象成一个或几个物理模型的过程,为下一步解题作准备。适时刻意进行审题训练显得尤为重要,尤其是题干较长的题、信息量大的题、结合生活生产实际的题,进行限时审题训练,力争短时、高效,养成品题、赏题的习惯。。包括受力分析图,运动过程示意图,能量转化关系图,立体图转化为平面图等,在图上要用常用符号标明题中已知的物理量。很多时候,学生好高骛远,对于一些简单的题目常常懒得画受力图,往往会造成“阴沟里翻船”的情况。所以在平时的考试中可以设置一些作图分,强化学生的画图意识,并逐渐内化为一种习惯。。不仅包括卷面书写的规范,还包括作图规范、语言文字表述规范、计算过程规范、解题结果规范,更重要的是思维规范的训练,这些训练实行专题性训练和周期性训练相结合的方式进行;学生的个性差异导致不规范的差异,这需要在自习辅导时进行个别指导或面批,力争做到练习考试化,让规范成为一种习惯。。如果以前做错的题,现在还做错,则浪费了大量的时间,也做了无用功,而且学生的思维惯性往往较难改变,为此引导学生进行大周期和小周期回扣与反思的计划,老师周期性批阅,并作好相应的记录;为保证回扣效果,每双周进行一次满分测试,测试题为以前做错的典型题,对于不过关的同学进行二次测试,力争让回扣与反思成为学生每天的必修课。四、。学校成立中心教研组,三个年级的物理老师都要认真研究考试说明和近五年的高考题,并每周进行一次经验交流,重在交流考查方向和考查的方式。。对学生的学案和训练案进行全批全改,并进行详实的记录,重点记录学生出错的知识点和出错的题型,为后续的教学做好充分的准备。。考试方向确定了,同时学情清楚了,选题也就有了方向性,加上学生出错的题,这就是学生最好的复习资料。。学校实行的小班