高考语文文言文知识点全梳理：劝学.docx

高考语文文言文知识点全梳理:劝学本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址《劝学》一、文学常识荀子,战国时期著名的思想家,儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说,提出了“性恶”的思想,强调教育和后天学习的重要性。《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。内容分前后两部分。前部分着重阐明学习的重要性,后部分着重阐明学习方法。课文节选自前部分。作者从不同方面论述了学习的重要和必要,从而勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样,才能增长知识,发展才能,培养高尚品德。因此,“劝”在本文是“劝勉”的意思。所以题意是劝勉学习。二、指出下列句子中的通假字并解释輮以为轮虽有槁暴知明而行无过君子生非异也三、解释加点字词、君子曰:学不可以已 2、木直中绳,輮以为轮 3、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 4、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 5、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 6、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 7、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰 8、假舆马者,非利足也,而致千里 9、君子生非异也,善假于物也 0、而神明自得,圣心备焉 1、故不积跬步,无以至千里 2、劝学 3、蟹六跪而二螯四、指出下列句子中的词类活用现象、輮以为轮 2、其曲中规 3、君子博学而日参省乎己 4、登高之博见也 5、非利足也 6、非能水也 7、积善成德 8、上食埃土,下饮黄泉 9、用心一也 0、故木受绳则直,金就砺则利五、古今异义君子曰:学不可以已輮以为轮金就砺则利君子博学而日参省乎己假舆马者下饮黄泉蚓无爪牙之利用心一也非蛇鳝之穴无可寄托者六、指出下列特殊句式的句式类型、君子生非异也,善假于物也 2、非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 3、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 4、輮以为轮 5、假舟楫者,非能水也,而绝江河 ,取之于蓝,而青于蓝 7、君子博学而日参省乎己 8、蚓无爪牙之利,筋骨之强七、固定词语无以至千里/无以成江海八、一词多义、兴(1)积土成山,风雨兴焉(2)汉大兴兵伐匈奴(3)大楚兴,陈胜王 2、疾(1)声非加疾也,而闻者彰(2)君有疾在腠理(3)疾恶如仇(4)庞涓恐其贤于己,疾之 3、于(1)青,取之于蓝(2)而青于蓝(3)君子生非异也,善假于物也 4、而(1)青,取之于蓝,而青于蓝冰,水为之而寒于水登高而招,臂非加长也,而见者远顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(2)则知明而行无过矣蟹六跪而二螯(3)君子博学而日参省乎己(4)吾尝终日而思矣吾尝跂而望矣(5)积善成德,而神明自得(6)锲而不舍,金石可镂 5、之(1)青,取之于蓝(2)冰,水为之而寒于水(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强(4)非蛇蟮之穴,无可寄托者(5)不如须臾之所学 6、焉积土成山,风雨兴焉积水成渊,蛟龙生焉(3)积善成德,而神明自得,圣心备焉 7、者(1)假舟楫者,非能水也,而绝江河(2)非蛇鳝之穴无可寄托者(3)陈胜者,阳城人也(4)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也《劝学》一、文学常识荀子,战国时期著名的思想家,儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说,提出了“性恶”的思想,强调教育和后天学习的重要性。《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。内容分前后两部分。前部分着重阐明学习的重要性,后部分着重阐明学习方法。课文节选自前部分。作者从不同方面论述了学习的重要和必要,从而勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样,才能增长知识,发展才能,培养高尚品德。因此,“劝”在本文是“劝勉”的意思。所以题意是劝勉学习。二、指出下列句子中的通假字并解释輮以为轮“輮”同“煣”,以火烘木,使其弯曲; 虽有槁暴“有”同“又”;“暴”同“曝”,晒干; 知明而行无过“知”同“智”,智慧; 君子生非异也“生”同“性”,天赋,资质。三、解释加点字词、君子曰:学不可以已停止 2、木直中绳,輮以为轮(木材)合乎拉直的墨线 3、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也枯;“曝”,晒;直;这样 4、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣验,检查;省察 5、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也片刻 6、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也提起脚后跟,指踮起脚;见得广 7、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰强,这里指声音宏大;清楚 8、假舆马者,非利足也,而致千里脚步快 9、君子生非异也,善假于物也借助,凭借 0、而神明自得,圣心备焉圣人之心,通明的思想 1、故不积跬步,无以至千里古代称跨出一脚为“跬” 2、劝学勉励,鼓励 3、蟹六跪而二螯蟹腿四、指出下列句子中的词类活用现象、輮以为轮动词的使动用法,以火烘木,使其弯曲; 2、其曲中规形容词作名词,弯曲的弧度; 3、君子博学而日参省乎己名词作状语,每天; 4、登高之博见也形容词作名词,高处; 5、非利足也形容词的使动用法,使