郑玉杰—英语学优生辅导计划.doc

2011-2012学年第二学期
英语学科学优生辅导计划
郑玉杰
一、学生情况分析
本学期我所任教的班级是四五年级,四年级共有学生95人,其中男生42人,女生53人。五年级共有学生89人,其中男生44人,女生45人。在英语听说读写、习惯等方面涌现出一批特别突出的学生,这些学生,他们的思维比一般的同学要快,主动学时上课发言积极。同学能够遵守纪律,自觉学习,学习目标明确,学习态度端正并且思维活跃。我把他们定为英语学科培优对象,以带动整个班级的学习氛围。真正做到培优促特,发挥优生的内在潜力,体现优生优培的原则。但是,没有近期目标也使得这些学生积极性有待加强,创新能力不够,没有给自己提出较高层次的明确要求,这些也是今后辅导中的难题。
二、学生名单
四年级一班:夏铭爽、张子钰、辛本红、张佳怡、华允琪
四年级二班:沈璐瑶、高建花、刘佳乐、闫君函、李一鸣
五年级一班:李欣怡、姜家欢、蔡嘉文、张佳怡、孙颖
五年级二班:邹佳慧、任婷玉、王颖、王豪杰、于涵婷
三、培养目标:
通过对班级优等生的辅导,进一步激发他们的学习热情和积极性,培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外,还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。提高优生的自主和自觉学习能力,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成较扎实的基础和认读、对话能力和语言运用能力。
四、具体措施
1、对学生进行学习目的性教育,让学生轻松、愉快地学,高质量完成自己的学习任务。
2、教育他们在学习上要踏踏实实,一步一个脚印,不能产生骄傲、自满心理。
3、注重口语表达能力的提高。
4、能合理使用教材每个板快,注重早渗透,不断积累。根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
5、分层布置作业和学习任务,避免优生在学习上吃不饱的现象,鼓励优生多进行课外学习。
6、采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在学生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解学生的学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证提高学习成绩和质量。