: 试卷有听力和笔试两个部分。从卷面来看,题型较灵活,包含内容较广而多。主要考查学生所学内容的掌握情况和语言运用能力。: ,学生层次不同,一部分是学优和和中等生,另一部分是学困生。平时行为习惯较好的学生,考试基本考出了好成绩,而学困生上课注意力不集中,课后惰性强,不及时进行复习和预习。比如:听说读写能力较差,学习没有兴趣,单词掌握不牢,语言信息不足等等。 ,从试卷上分析,由于试卷难度不一样,因而各年级学生及格率,优生率和平均分都不同,如何缩小班级之间的差距,将是今后的教学重点。: ,因材施教。分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生殾能感受成功的喜悦,增强学生的学习信心和积极性。 ,开发学生潜能。培养学生具有自我激励, ,特别是对学困生的教育教学,加强学习困难生的及格率。 ,我们总结了教学中得失。我们找问题,定措施。从而保证我们在以后教学工作中,适时拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都有所进步,不断提高我校英语组教学质量。第二篇:英语月考质量分析总结400字英语十二月月考质量分析总结 1、英语总分100分,年级平均分是高低分差是,应该是在各位英语老师预料之内的,没有出事故。从卷面上分析,英语排序题失分较多。虽然平时也练习了排序,但是基本都是在投影上练习,缺乏约束力,学生的重视度不高,这也对我们英语老师提出了要求,练习难题是有效,不要为了练习而练习,效果却不好,个人认为,这类题目,最好印成数学每日一练类型,学生可以笔书写,也可以看见
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