少年宫活动记录.doc

少年宫美术活动记录简单的线条练习1、首先,确定学生握笔是否正确,画素描一般不用平常写字的执笔法,通常用铅笔不穿过虎口而置于掌下的横握的素描执笔方法,这样画出的线条平直、流畅,还有让腕力与肘力得到发挥,线条才会显得有力。短的线条,可以用腕,单场的线条,就像正方体,就必须保持腕不动,用肘来控制笔的走向。(1)基本打法。用45°左右斜线,交叉不要太大,忌用“十字”交叉,两头不要带“勾”。(2)背景处的打法,不要有接痕,不要露纸白。(3)亮部处,按结构走向轻轻打,要见笔痕,线条排列要整齐。(4)灰部和暗部,按结构走向打线逐步加重。2、指导学生进行线条练习活动效果活动反思优线条是素描的基本功,应多画,多练习,、2、用写生灯照射物体,让学生观察光影的变化分辨侧光,顶光,正面光,底光照射物体时的不同变化3、深入讲解光影在素描中的运用,就是表现在物体表面的黑白灰关系,在黑白灰的基础上略带点前后空间关系就出现了,最黑,次黑,深灰,次灰,亮部,高光等,组合起来就是画面的丰富层次感4、布置作业,让学生练习黑白灰调子活动效果活动反思优掌握光影关系是画好素描的第一步,同学们应多观察多练录临摹石膏几何体素描1、了解并掌握石膏几何体的特点,常见的几何体教材有:锥体、球体、六棱柱体、圆柱体和方体等2、了解几何形体透视与明暗规律,透视的种类:平行透视、成角透视、散点透视。①平行透视:平行透视也叫一点透视,即物体向视平在线某一点消失。②成角透视:成角透视也叫二点透视,即物体过3、程4、向视平在线某二点消失。组织学生进行石膏几何体临摹作品展示并评价活动效果活动反思优学生刚开始临摹石膏几何体还不是很熟练,、组织学生对几何体进行观察,强调“三面五调”规律三面即“黑、白、灰”五调即“高光、明暗交界线、暗部、反光、投影”2、讲解石膏几何体写生的目的和意义素描是绘画的基础,石膏几何体是基础中的基础3、写生的步骤①构图②画大色调③深入刻画④调整画面4、学生进行写生5、作品展示及评析活动效果活动反思优让学生在课后探究学好几何体素描还要注意哪些问题,,梨,花瓶等静物的形态1、组织学生从家里带一些生活用品或是水果等2、学生把带来的物品集中放在小组的桌上。3、分享、交流、感受带来的物品教师提出问题:谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢?4、学生讲述,小组之间相互交流5、师生共同总结静物的特征,为之后学习静物素描打下了基础活动效果活动反思优学生们观察力很敏锐,当堂就能够掌握静物的特征,非常有利于之后的学录临摹静物素描(一)——临摹单个静物1、复习上节课内容,让学生回想静物的特征2、讲解学习素描应循序渐进、由浅入深。3、单个静物的塑造是培养初学者对每件物体的结构、明暗、空间、体积、质感、色素、透视关系等的理解与观察表现能力。组合静物的训练特点是强调物体间的对比、构图,形体间组合表达的塑造能力。这就要求初学者要积累平时的经验,更深入地去观察解决复杂的形体结构塑造关系。4、学生进行单个静物素描临摹5、教师进行作品展示及评析活动效果活动反思优让学生多练录临摹静物素描(二)——临摹组合静物1、复习上节课,回顾单个静物临摹2、适当增加难度,让学生临摹组合静物素描3、组合静物强调物体间的对比、构图,形体间组合表达的塑造能力。4、学生进行临摹,教师巡回指导5、对学生作品进行展示及评析活动效果活动反思优让学生课下探究物体之间的构图,对比,理解会更深刻少年宫美术活动记录素描写生——静物(一)——单个静物素描写生1、组织学生对单个静物进行写生2、让学生先对静物进行观察,了解形态和特征再去下笔3、讲解静物写生基本方法的要素:观察、理解、思考。活美术是一种视觉艺术,它必须以可视的形象反映事物,素描基础训练必须首先培养观察、理解、思考能力。动4、强调写生单个静物时,注意高光和投影,和一些光影的变化过5、学生进行单个素描写生,教师巡回指导5、——静物(二)——组合静物素描写生1、回顾上节课单个静物写生2、本节课进行组合静物写生,首先学生仔细观察组合