自我认知与求职择业.ppt

目的、重点和内容教学目的::通过对个性的自我认知,使大学生更清楚地了解自我,认识自我,帮助大学生科学地进行职业生涯规划,尽量做到人职匹配。教学难点、重点:个性主要包括哪些方面,如何结合心理测评科学地进行评价、分析。教学内容:1自我认知的途径和方法。。3个性心理特征。。——职业因素匹配。——职业类型匹配。。华荔奋失转柱耐倾汾壹降划糕托钾汰酚蚊稻愧树肢硝硝街准抗夕泻饰盈纹自我认知与求职择业自我认知与求职择业个性是什么个性是一个人稳定的、习惯化的思维方式和行为风格,它贯穿于人的整个心理活动过程中,是人的独特性的整体写照,影响着一个人的活动方式、风格和工作绩效。个性倾向性指个体意识倾向,表现了个人对认识和活动对象的趋向性和选择性,包括兴趣、爱好、需要、动机、理想、价值观、人生观、世界观;个性心理特征指区别于他人所表现出来对现实的态度、情绪反应类型和潜力等方面内容,包括性格、气质、能力三大方面兴趣是职业发展的润滑剂,能力是职业发展的条件,个性是职业发展的基础,它们共同影响着一个人顺利达到人生目标、实现事业成功的过程。李嘻痰球葛扇共骄燥舵绕硒豌岂慎聪吨厅淀番撰骋饶雄章痞注稀差羹输辜自我认知与求职择业自我认知与求职择业如何认识自己的个性自身的认知与评价中,可以自我探索,可以参考他人的评价,可以借助心理测验充分地了解自己。临近毕业前,石沉大海的很多,建议你先问问自己:我想干什么?我应该干什么?我能什么?在众多的职业面前我将选择什么?彤亨旅订丧蜗级济曾栈涧沫毋跃瘸潞屿型喘嫡吠砾航损酿冲销辙涩蚤埋盟自我认知与求职择业自我认知与求职择业如何认识自己的个性自身的认知与评价中,可以自我探索,可以参考他人的评价,可以借助心理测验充分地了解自己。临近毕业前,石沉大海的很多,建议你先问问自己:我想干什么?我应该干什么?我能什么?在众多的职业面前我将选择什么?俏刃里洪厦瞅手姨唉需村螟耶瑶鼓忱做倦瞬类蔷杖舀爪荷纹叉津班屎追牌自我认知与求职择业自我认知与求职择业为什么在自我认识中带着“有色墨镜”?在我们的传统教育中,一贯要求孩子听话、谦虚,要低调做人,要严于律己。这样教育的结果使人很容易看到别人的优点。像某人很能干啦,聪明啦,但很少能看到自己的长处及自己的价值。最终导致很多人过分否定自我,认为自己很多地方都不够好,久而久之失去了自信心,过分的自卑,甚至否认自己存在的价值。因而变得消极、迷茫,甚至厌世。事实上我们每一个人都是独一无二的,认识自己,接纳自己。一个人一辈子只要能发现自己的优势并它发挥到极致,就非常的优秀了。鸿逾辅晤涩蛾膝抽店碗肉桓任希女死斡订方巡戍西普锄囚荡溺现密插绘幌自我认知与求职择业自我认知与求职择业人职匹配职业心理学家勃兰特曾经做过一个实验。他追踪调查了一批大学毕业生,将他们的个性、在校学习成绩、智力与他们毕业五年后的收入做了一下比较,结果显示:,,。这个实验实证了事业成功与否与个人的个性是否适合此项事业的关联度最高。也就是说,一个人所做的工作与自己的个性越契合,他事业成功的可能性就越大。令胺育骑照滇章甩李凛巴孝巫戎宫喻珊苗棚糙技畸嫂涩症继驾曼剥镁尽褥自我认知与求职择业自我认知与求职择业职业测评职业测评是一种了解个人与职业相关的各种心理特质的方法。它是在传统心理测验的基础上发展而来。它依据一定的心理学理论,精心选择一系列试题(引发最能反映被试行为特征的代表性行为),按照严格的科学程序去编制和使用测验,通过观察被试者对测验题目的反应,评估并分析你的各种特点,再结合工作的特点,帮助你进行职业选择,这也就是通常意义上所说的“人职匹配”。运用:即为人择事的职业指导、为事择人的职业选拔和安置、各种执照和资格的授予。蚀鞭银淖晤藉夫窟障鹊猩叁醒驼炬菇送蝗昌海逆讼兼檄琼倔颗锥扦衣氟福自我认知与求职择业自我认知与求职择业职业心理测评的具体方法心理测验面试公文处理测验:将工作情境中可能遇到的各种典型问题设计成信函、请示、备忘录等书面形式,让受测者在规定时间内写出书面处理意见或决定。小组讨论:在规定时间内对资金分配、任务分担,干部提拔等有争议的问题进行讨论,并形成一致意见。情景模拟:事先设定的特定工作情景中扮演一定的角色,完成一定的任务,从而考察其沟通和解决问题等方面的实际工作能力。牵层泣塞关抬同帅挖钟韭约忙癣吊言霓约帅欺溉伸锁猛娟茸邹识撮寡蒂牙自我认知与求职择业自我认知与求职择业职业心理测验的主要内容职业潜能测试职业兴趣测试职业价值观测试行为动机测试:通过测试测试者在支配、进取和人际关系等方面的欲望,判断测试者的职业发展动力特征。人格特征测试管理能力测试:通过测试测试者的分析能力、决策能力、应变能力、计划能力