巡课督查台账.doc

巡课督查台账2010年2月25日如皋市桃园镇中小学巡课督查制度为认真落实市局《2010年“活动单导学”教学模式推进计划》,打造高效课堂,更好地实行学校精细化教学管理,进一步规范课堂教学行为,实现教风学风的良性循环,以促进教学质量的稳步提升,根据学校管理实际,本学期将实行巡课制度。一、巡课的意义建立和实行巡课制度,就是要全面贯彻落实《2010年“活动单导学”教学模式推进计划》精神,加强落实教学“六认真”,更好地突出“有效教学”这一主题,逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化,使教学常规要求内化为教师的自觉行为,更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。二、巡课的内容(一)“活动单导学”课堂教学模式执行情况。1、教师的教学及活动单设计是否经集体备课形成,并经审核同意。2、教师课前是否已完成学生活动单呈现的准备工作。(可打印,可写上小黑板,也可用多媒体。)3、教师对教学内容的把握是否准确,教学(活动单)设计是否巧妙精当,点拔是否及时到位。4、教师是否充分尊重学生的主体地位,课堂讲解总时长不超过15分钟。5、教师能否做到教态亲切自然,语言富有激励性,关注每一位学生,特别是待进生。6、教师能否充分运用星级评比制度,每个活动环节不少于一次。7、学生课前预习是否充分,准备工作是否到位。8、学生在课堂上的表现能否做到:自主学习认真投入,有条不紊;合作探究主动积极、讨论热烈;展示交流争问抢答、声音洪亮;组内合作分工明确、运作有序。9、学生的学习热情是否得到有效的激发,各项基本素质训练是否得到有效落实。10、教师能否落实当堂反馈,检测内容是否合理科学,检测效果是否达标,指导问题是否及时。(二)师生教学常规执行情况。1、师生课前准备情况。(1)教师是否有执教该课时的教案,教案是否有二次备课痕迹等。一般在上课前十分钟检查。当天负责人随机抽查3名及以上任课教师的备课情况。(2)上课预备铃响至上课铃响之间,任课老师是否按时到达所在班级。未按时到达,作迟到处理。上课铃响后2分钟,还未到达,作教学事故处理。(3)学生在教室内是否静息等待,学生学习用品是否摆放整齐,课桌椅摆放是否整齐划一。静息的姿势为左臂下右臂上,头朝向左侧。学习用品只保留本节课需要用的书本及文具,书本统一放置在自己课桌的左上角,文具放置在中上部。2、教师执行课表情况。(1)教师是否按课表上课,教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。坚决杜绝私自调换、挪用、挤占其他课程的现象,有其中之一情况者,作教学事故处理。(2)教师是否拖堂,对此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。(3)是否有提前下课、中途离开课堂现象,对此情况要记录在案,及时有相关教师交流,作教学事故处理,纳入到绩效考核之中。3、教师课堂行为表现情况。(1)备上一致,要求教案和教师实际授课内容一致。如有不同,要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。(2)技能课是否出现放羊式教学、上成自习课等,此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。(3)老师是否做到仪态端正,教态亲切,能用普通话教学。(4)是否有体罚和变相体罚学生现象,对此情况要记录在案,及时有相关教师交流,作严重教学事故处理,师德考核不合格,纳入到绩效考核之中。(5)无故坐着讲课,对此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。(6)是否在课堂中使用手机、