3.钓鱼.doc

课题3.《钓鱼》第课时课型年级教学目标1、知识与能力: (1)学习生字新词。(2)了解课文内容,知道课文讲了一件什么事,这件事给了你什么启示,感受父亲对子女的严格教育。(3)理清文章思路。(4)有感情地朗读课文。2、过程与方法:(1)联系上下文,学习生字词。(2)引导学生通过反复读,体会作者的心理变化过程。3、情感、态度、价值观: 通过阅读体会,引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子教学重点引导学生体会父亲为什么要“我”放掉鲈鱼,“我”的心理活动是怎样变化的,从而理解课文中蕴含着的深刻的做人道理,让学生受到启迪。教学难点理解课文重点句的含义,引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子。教学手段课件教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考一、事例导课,开篇美。  同学们,老师不在课堂的时候,我们班哪些同学能够自觉遵守我们班级的纪律?今天我也和同学们一起学习一篇美文——《钓鱼》。介绍作者背景:知道詹姆斯·伦费斯蒂吗?他是美国的一位著名的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得好——天知地知》。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼》(板书课题)那就让我们带着美美的情绪去自读这篇文章吧。边读边画出你发现的美。二、表面感知发现美故事很明显,无非是在一个月朗星稀的夜晚,爷俩一块去钓鱼。月夜美,钓到的鱼美。1、晚霞辉映的湖面上,溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面上变得银光闪闪。2、作者钓到的鱼美。啊,这样大的鱼!我还从来没见过呢,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。学生举出例子以后,老师予以适当的表扬。像他们这样的学生能够在老师不管的情况下,做到遵守学校的纪律。我完全可以用一个字来形容他们——美(板书)。  你们还能想出其他的“美”事吗?……初读检查检查学生预习情况;提示字词,重点词语和重点生字整体感知文章脉络,检查学生自学情况。引导学生认真读文,联系平常学生的感受,体会当时美好的风光,和作者美好的心情。(试着让学生读出惊奇、高兴的语气。)执教《钓鱼》一课,应以培养学生发现美为主,以学生发展为本,活用教材,突破教材。通过一系列的引导,使学生发现美,感受美,达到“以美育人,启迪心智”的目的。(1)你觉得有多大,用手势比画一下。学生朗读(2)如果此时此刻,你是作者,你最想干什么?三、深入理解感悟美当学生知道了景美,物美后。再深入一下让学生继续挖掘课文中的内容。这么大的鱼,作者得来确属不易。请同学们试着找出鱼来得不易的语句。1、钓鱼时作者的表现。A、“过了好长时间”到“拉上岸来”。由此可以看出作者钓鱼之难。B、时间之长,从“晚霞辉映”到“晚上十点”。2、“父母的美德是人一生中最大的财富”——爸爸的表现。父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”1、好不容易钓到的鱼,父亲却一定要我放掉,难道他不喜欢吗? 2、父亲盯着鲈鱼看了好一阵子,他肯定特别喜欢,要不他才不会看那么久。 3、父亲很得意,也说明他喜欢这条鱼,而且他还“欣赏”。