小学教务处检查作业总结.docx

小学教务处检查作业总结为了进一步了解教学动态,及时把握各类教学信息,加大教学常规管理力度,教导处对各科教师作业批改情况进行了为期一周的详细检查。本着对教学负责,对学生负责的原则,促使教师增强自己的责任感和使命感,特将检查情况总结如下: 一、优点: 就总体来说,老师们大都能够按照本学科批改作业的要求,给学生留适量的作业,及时回收、认真批改作业。具体体现在以下几点: 1、作业量足。耐心细致地批改作业,强化学生的知识巩固和提高。很多老师对学生上缴的作业,不只是打对号,或写阅就了事。对学生的错字、错句、错题能够耐心地纠正,从作业批改上反映出老师们在平日里付出了大量艰辛的劳动,体现了对学生、对工作负责的精神。 2、小红教师布置作业有分层。由于特殊学生差异性比较大,所以不是所有的学生都有统一的学习目标、学习过程,所以在作业环节,老师为学生设计了分层练习,将个别化进行到实处。比如高年级的练习,有的以问答题的形式,有的以填空形式,还有的抄写问题与答案……总之,老师在设计学生作业上,准确地把握了学生年龄特征和最近发展区,依据学科训练的重难点设计作业。 3、教师批改作业规范。在此次检查中发现,大多数教师对于学生的作业都做到仔细批改,不漏掉任何错误,及时让学生订正,再批改。批改符号规范,大多采用小勾判断正误,有评价、有日期。在评价方式上,形式多样,部分班级老师在等级评价的基础上,还为学生送上红旗、笑脸、五星等鼓励符号,主要体现在低年级作业批改上。 4、可以说,每个班级的每一本作业本都是老师与学生互动的痕迹,从这些作业可以看出,老师们非常认真地对待学生的作业。特别是低年级和中高年级的个别同学,不会自己独立写字,老师就把每一天的作业自己先用红笔写一遍,再让学生描红,整本作业本都是红色字迹与黑色铅笔的重叠旗等,为调动学生学习,很用心思。二、不足和需改进之处: 1、个别教师对批改作业不重视。没有认识到及时批改、发放作业是教学中的一个重要环节,对学生复习巩固所学知识起着至关重要的作用。 2、个