大班健康活动优秀教案设计《值日生忙又忙》.docx

大班健康活动优秀教案设计《值日生忙又忙》一、活动主题分析:健康领域要求教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力经验已经比较丰富,书包自己整理、玩具和老师一起整理、自己的小板凳不坐时候放到桌子底下、擦桌子每天都在练习;但孩子们不会正确使用简单的劳动工具(如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把),就不能和老师一起打扫。在上小学以前,很有必要学习一下扫地、拖地的技能。只有孩子亲自参与劳动,才有利于孩子正确评价自己和同伴,同时能从中体会到劳动的的快乐心情。二、活动目标教育目标的确立是在了解幼儿的已有经验和现今发展需要的基础上确立的。通过对教材和孩子的分析,确立目标如下: 1、体验为班级服务的快乐心情。 2、能正确的评价自己和同伴。 3、学习扫地、拖地的技能。三、重点、难点重点难点的确立,使教师指导示范、有的放矢。这节课的重点难点是让幼儿学会并能正确使用简单的劳动工具。四、活动准备: 在班内投放适宜幼儿使用的小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把,供幼儿做值日生使用,和老师一起做值日。《今天我值日》的歌曲磁带。五、教学方法: 《纲要》中强调:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合引导者。”活动中,力争形成积极有效的师生互动,精选的教法有语言激励法、谈话法、教师示范法等。六、学法为尊重幼儿,突出幼儿在活动中的主体地位,在本次活动中运用的学法主要有: :新《纲要》中指出:“幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题,用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。” :让幼儿互相交流自己的发现,学习他人的经验,体验交流的快乐。 :尝试和探索是使幼儿获得知识和技能的最佳途径,本次活动中,鼓励幼儿探索体验,最有效的达成教育目标。七、活动流程: 为了使活动富有趣味性,我由谈话导入入手,循序渐进,环环相扣。活动大体流程为:谈话导入—操作探索—交流讨论——语言表达——活动总结。 1、以谈话的形式导入活动。通过谈论