小班音乐活动《打电话》教案及反思.docx

小班音乐活动《打电话》教案及反思小班音乐活动《打电话》教案及反思黄丹丽一、活动目标 ,并边唱歌边表演歌曲。 ,体验与同伴打电话的乐趣。二、活动准备播放机、音乐光碟、玩具电话一部。三、活动重点:学会用自然声音唱歌。活动难点:能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。四、活动过程 (C——D调) 。(1)教师有表情的演唱歌曲,幼儿倾听,感受歌曲中的情趣。提问:这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么? (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲,并伴随开心,快乐的表情及动作进行表现。 (1)教师有表情的朗读歌词,边朗诵边用肢体动作表演,帮助幼儿理解歌词内容。(2)听音乐,教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。(3)听音乐,教师带领幼儿边唱边做相应动作。 。 。(1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏,大胆用动作表现歌曲) (2)玩游戏:打电话。师幼同玩或幼儿结伴玩。(参考幼儿园教育指导用书) 教学反思: 本次活动主要是老师通过肢体动作表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,接下来我边放音乐,幼儿边唱边做相应的动作,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态,但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足:1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词,孩子们应该会更加感兴趣的。2在请个别孩子上来进行演唱的时候,虽然请上来的孩子表现都不错,但是这也是比较有局限性,不能够让每位幼儿都能参与到活动中,因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱,这样才不会造成上面的孩子在表演,下面的孩子无事可做。