中班音乐活动教学反思:小老鼠打电话中班音乐活动教学反思:小老鼠打电话今天无意间听到了《小老鼠打电话》,立刻回想起了一次新教师观摩活动的时候听过这一活动,当时是以同课同构的形式给我们展现的,虽然是一样的活动,但是上出了不一样的效果,时隔多日,我再来整理一下当时的一些感受。《小老鼠打电话》本身这个歌曲就非常的轻松活泼、幽默有趣,孩子们一听立刻觉得非常的好奇有趣,学习的欲望一下就涨满怀了。正因为孩子的兴趣,上课就参与的十分积极,学习起来就非常的主动。为了帮助幼儿理解歌词,用身体动作模仿打电话,在动觉参与下,让幼儿体验打电话的乐趣;通过图谱帮助幼儿从视觉上了解歌词结构和主要内容;通过听老师示范演唱,帮助幼儿从听觉上感受歌曲的旋律和风格。这样子啊听觉、视觉、动觉的多方参与下,幼儿对歌曲就有了全面深刻的印象。这个活动最最大特点就是“乐”。整堂课都十分的欢乐,因为当时台上有摄像机,直接切换到银幕上,我们台下观摩的老师对孩子们的表情都可以十分清楚的看到。在以往歌曲练习活动中,大多数的老师都会反复的练唱,而正是在这一过程中,孩子们的兴趣一点点的消磨掉了。而这次活动,老师设计了游戏“小老鼠打电话”,在轻松有趣的游戏过程中,幼儿注意力集中,演唱积极主动,不仅歌词记忆好,而且积极用身体动作大胆表现,应该说,幼儿游戏的过程都充满了情趣和欢乐,让幼儿在感受了活动的乐趣,情感上得到了很大的满足。
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