音乐教学设计-咚咚呛第七课咚咚呛教学目的: 。 ,雨声和雷声。 ,能与同学合作扮演,并从中体验到创编的乐趣。教学重点: 引导同学用人声,打击乐器和其他音源模仿风声,雨声和雷声。教学难点: 指导和协商同学合作扮演风雨雷电的故事的四个场景。教具准备: CAI课件,大鼓,吊钹,沙锤,碰玲,纸,黄豆,簸箕等。课时: 一课时教学过程: 一、课前准备: (CAI出现各种打击乐器和自制乐器) ,让同学在走进教室后即开始自由的玩弄乐器。 ?你觉得他的声音象什么? 二、感受探索 ,雨声和雷声(CAI放出风声,雨声和雷声) (1)刚才我们听到的风声,雨声和雷声,也看到了风雨雪的现象。你能从这些乐器中找到像风声,雨声和雷声的声响吗? (2)同学个别演奏,全班倾听,集体模仿,教师和时的指导演奏方法。三、探索表示 “狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片。 。四、扮演 (1)同学自由想象(2)同学说出自身为音乐故事的取名(3)看CAI演示“风雨雷电的故事” (CAI演示) (1)情景铺垫清晨,蓝蓝的天空上万里无云,太阳公公今天的心情真是不错,你看,他在云里笑的多开心啊,这可是个郊游的好天气,让我动身吧! (2)“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”,同学根据刚才的创编进行扮演。(3)尾声。电不闪了,雷声停了,小雨点儿都汇入池塘中,太阳公公又出现在天空中。小朋友,我们相信,只要你们用心观察大自然,你就会从中体会到无穷的乐趣。第八课祖国,祖国,我们爱你! 教学目的: ,有表情的演唱歌曲 ,并从中体会到了乐趣。
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