美术师范生实习调查报告.doc

美术师范生实习调查报告——关于xx初中美术学情的分析报告姓名:班级:学号:专业:院系:学校:前言:调查地点:xx初级中学调查对象:七年级学生调查时间:2014年9月20日至2014年11月20日调查手段:访问、拍照、课堂实践此次实习,我被分配到xx初级中学,实习内容为七年级的美术教学,实习期为三个月。xx初中坐落在,是一所镇级寄宿制中学,学生大部分来自于等地。在此次调查中,我通过课堂教学实践等方式来进行调查,主要调查的内容是关于农村美术教学的情况等。正文:随着我国素质教育的全面推广,艺术学科的教学工作在学校基础教学中的地位日趋重要,尤其在城市的中小学艺术教学中,甚为明显。各种新鲜课题与教学内容的尝试、各项与新的课程标准同步的教学案例,层出不穷,显现出一片繁荣而又开放的局面。然而,与其相对的农村中小学则明显表现出完全迥异的滞后局面。本身素质教育的概念在农村中小学教师的心目当中就处于一种弱势地位。农村学校仍然是讲升学率,讲究应试,这当然也有以考试制度遴选人才的现实因素。但事实上,其本质根源还是在人们,尤其是教师的观念选择和价值取向上。这样一来,农村中小学艺术教育的土壤就显得格外的贫瘠,初中美术基础教学是农村中学艺术教育的重要内容,更是农村中学教育模式由应试教育向素质教育转型的中坚环节。从学校教育方面讲,学校对美术教育重视不够,传统的老教师对美术课程存在偏见,并没有深刻了解美术课程的教育功能,如不允许尖班、快班的学生参加美术特长班,对于学习不好的学生则鼓励参加美术或音乐特长班,并不考虑学生自身的意愿和兴趣,这都使学生、教师及家长更加扭曲对美术课的理解,更直接的导致了学生有时会有“学习跟不上,要不去特长班”这种错误的“退而求其次”的思想。大多数教师也一味的重视升学率,认为美术课程是没用的,所以对美术课的课时安排少,这就忽略了学生的全面发展,导致学生认为美术课只是放松娱乐的科目,对自己的成长并无帮助,直接导致学生在美术课堂上的表现大打折扣,有不认真听讲、写其他科目作业的情况,这也就造成了美术课程发展停滞不前的现状。其次,从教育资源的角度讲,教师资源缺乏,学校目前只有一名美术教师,工作任务繁重,并且不能进行集体备课,容易导致在教学方法上造成一定的局限性,但是在教学方法的使用上是正确的,它符合教学的实际情况。在美术教学的过程中,高中美术课程的重点是鉴赏部分,老师也将重点放在了学生的审美和鉴赏方面,引导学生进行发散思维、自主学习,着重培养学生的创造力、想象力,在课堂教学过程中,教师多利用电脑、电视等多媒体工具,通过提问和问答的互动式教学方法,从而从审美和创造的方向提高学生的能力。在备课过程中,也不限于课本内容或优秀教参等,能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥,分析学生的具体情况,在备课的同时也能做到备学生,效果明显。从学生的角度来讲,学生对美术课的认识也不全面。学生认为美术特长生的就业方向只能是画家,对美术的整体认识并不全面,并且,多数的学生认为自己将来不想成为一名画家,美术学的再好也是没有用处的,并且美术也不是考试科目,导致了学生对美术学习的兴趣不浓厚。但是通过上课和调查发现,还是有大部分的学生虽然不朝美术特长生的方向发展,但对美术课的兴趣还是较为浓厚的,学生都喜欢上课方式较为轻松幽默的老师进行授课,都希望老师能够更多的关注自己,尤其是学习差的学生,这种愿望更为