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无韵之离骚——太史公笔法小议资中筠谈到司马迁,那是一颗需要我们仰望的文学星辰,我们期待能了解他更多的故事。下面,请同学们讲讲自己以往所了解的关于司马迁的故事。二十漫游司马迁出生于世代担任史官的家庭,父亲司马谈有志于写一部规模空前的史书,并积极为此准备。但后来觉得自己年事已高,精力学识皆不济,于是寄厚望于司马迁,并着力培养他。让其饱览诗书之后,行万里路。他要求儿子进行一次为期两年多的全国漫游。司马迁在汨罗江畔高声朗诵屈原的诗,痛哭流涕;在曲阜学行古礼,表达对孔子的纪念;在孟尝君的故乡考察当地民风与好客养士的关系。这是为《史记》做准备的一次实地考察。李陵之祸22岁漫游归来,位任郎中。38岁继父职——太史令。开始创作《史记》。47岁时,匈奴犯汉,李陵气傲领五千步兵抗击,上得战场,捷报连连,朝廷内夸饰之词满溢的同时,匈奴集所有兵力对付李陵,李陵寡不敌众战败被俘。武帝询问群臣,史官仗义直言。获罪为阶下囚,一年后,获判死刑。司马迁的家乡陕西韩城,于今不见“司马”氏,何也?只见“同”姓、“冯”姓——避祸之故也。痛下蚕室汉朝刑法:死罪犯人有两种方法可以免死,一为缴纳五十万钱,二是宫刑。清贫史官,下蚕室,坚强地苟活于羞辱中。50岁出狱,为中书令(传达文件的宦官),恍惚只为《史记》苟延残喘。直到汉宣帝时,孙子为候,《史记》才得以一见天日。汪洋恣肆: 形容文章、言论、书法等气势豪放,潇洒自如隽永: 言语、诗文意味深长风雨如晦: 白天刮风下雨,天色暗得像黑夜一样。 形容政治黑暗,社会不安郁结: 忧思烦冤纠结不解刻薄寡恩: 指帝王为人苛刻,对于下属要求很多但极少赞 许或者给予,对臣子无情无义怨谤: 怨恨非议鏖战方酣: 战斗正激烈地进行刀笔吏:是说这种人笔利如刀能杀伤人,多含贬义扼腕: 扼,用力掐住、抓住。 表示对某事叹息、悔恨、愤怒荒诞无稽: 十分荒唐,不可相信。稽:考查微词: 隐含批评和不满的话语殊不知: 竟然不知道阿世: 迎合世俗司马迁说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,那么你怎么理解司马迁在生死面前所作的抉择?有志之士忍辱者,必为负重——发愤著书,延续生命的意义。古人云:“缀文者情动而辞发”。“意有所郁结,以舒其愤”是写作的一种心理契机。比如,本文的作者资中筠,他写这篇文章的时候是不是也处在这样的心理契机之中?“在那段风雨如晦的日子里,怀着压抑无告,欲哭无泪的心情,通读了《史记》”,于是恍然悟得,于是强烈的共鸣。发愤作书者,书必然内容充实、精神饱满。用资中筠在文中的词就是——“奇气”。所以,我们同学在写作的时候也要尝试着去寻找自己的“动感地带”。好,下面我们来细读文本,看看资中筠在《史记》里发现了怎样的“奇气”。齐读第一、二自然段,寻找奇气。司马迁的故事发愤著书——“动感地带”奇气:不仅在于……也不仅在于……尤其在于……