爱护我们的生活环境.doc

第三单元爱护我们的生活环境单元教学内容:一、垃圾带来的烦恼1、垃圾哪里来2、垃圾的危害3、垃圾的处理二、节约用水1、生活中的水2、水被污染了3、科学用水三、环境好我快乐1、其他环境问题2、爱护环境从我做起单元教学目标:一、情感目标:1、珍爱生命,热爱生活。2、热爱大自然,初步形成保护生态环境的意识。二、知识目标:1、养成良好的生活和行为习惯。2、了解家乡生态环境的有关问题,理解人与自然、环境的相互依存关系。3、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。4、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。5、培养学生搜集、分析资料的能力,并尝试运用一定的方法解决问题。重点难点:让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上,进一步关注身边的生活环境,形成初步的环保意识。三、教学准备:1、调查垃圾的来源,了解我国目前垃圾的状况。2、故事(教参书)。《垃圾的危害调查表》。3、教师可根据学生的需要设计一份小组《课题研究计划表》。表中栏目可设:研究课题、研究目的、研究方法、研究步骤等。4、教师克前搜集有关周围环境的图片和校园的全景图等。四、课时安排::垃圾带来的烦恼活动目的:1、结合自己的生活实际,了解垃圾的种类和来源。2、通过交流、讨论、调查等方式,了解垃圾给我们的生活带来的危害,认识到减少垃圾、保护环境的重要性。3、了解垃圾处理的几种方式,知道有些垃圾可重复使用。4、通过学习课文,培养学生的环境意识,知道要尽量减少垃圾,分类堆放,使之能够回收利用。第一课时活动准备:公园里的录像片、课件或公共场所的图片。通过查、看、听、问,调查垃圾从哪里来。填写调查表,了解我国目前垃圾的现状。活动过程:一、情境导入教师谈话:同学们,大家喜欢到公园或公共场所去玩吗?今天我们一起到公园或公共场所去。教师播放录像片、课件或出示几幅图片。引导学生观看,并做简要的介绍。然后让学生说说,从观察中发现什么?(垃圾)。教师小结:大家看了心里一定都不舒服,乱扔垃圾太不应该,这是不讲卫生的行为。那你们居住的周围有垃圾吗?下面,请大家来汇报。二、讨论分析:垃圾从哪里来1、小组内交流展示调查表,并介绍垃圾是从哪里来的。2、小组内交流后,每组选一名代表在班内交流。依据调查表按垃圾来源分类。如,家庭垃圾:方便袋、菜叶、果皮等;校园垃圾:废纸、尘土、杂草、落叶等。3、教师出示投影片或小黑板。介绍我国目前垃圾的现状。(具体现状参考教参书)三、汇报辨析针对上述介绍以及大家了解到的现状,怎样减少垃圾的产生?小组内交流、讨论,每组选一名代表,在班内交流。四、课堂小结:同学们,为了使大家能够健康快乐的生活,人人生活在清洁美好的环境里。让我们共同努力,从自己做起,从身边做起,减少垃圾的产生,保护我们共同的生活环境。五、拓展活动:通过访问、调查,完成《垃圾的危害调查表》第二课时活动准备:故事(教参书)。《垃圾的危害调查表》活动过程:一、情境激趣:听故事、想问题。1、与学生交流生活中的垃圾问题。2、教师讲述故事《“王乱扔”垃圾》。边听故事边思考:(出示问题)故事中的“王乱扔”在垃圾国遇到了哪些烦恼?“王乱扔”最后变成了什么样子?3、指名说一说。二、讨论分析:垃圾的危害1、小组内交流汇报,各自展示介绍《垃圾危害的调查表》,小组长作记录。2、班内交流汇报。小组长代