中班音乐教案买菜反思.docx

中班音乐教案买菜反思篇一:幼儿园中班音乐教案:买菜(音乐)幼儿园中班音乐教案:买菜(音乐)买菜(音乐)“一课三议”活动名称买菜(音乐)日期04、11、执教者周洁参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹活动情况记载李桂芹:可以布置一个菜场,进行情境表演,激发幼儿的活动兴趣,能够大胆的表述;陈卫锋:图谱可以准备成可以替换的,这样对歌曲进行创编时,就可以更换图谱了;吴丽娟:可以设计一个节奏谱,一句一行,让幼儿一看就知道音乐有几句。王芳:课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜;李英:在导入部分可以做一些韵律,激发幼儿的兴趣。第(1)次讨论第一稿买菜(中班音乐)张家港市大新中心幼儿园周洁一、活动目标:1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。二、活动准备:菜场的布置三、活动设计:(一)、导入:韵律活动;(二)、学习歌曲;1、教师随乐舞蹈,幼儿观看教师去菜场买菜2、说说老师买了什么菜3、说一说菜是什么样子或味道的4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲;5、幼儿齐唱歌曲。(三)、创编歌曲1、复习歌曲《买菜》要求:(1)用轻轻的声音演唱(2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻2、说说歌曲里的菜3、创编一句歌词鼓励和别人编的不一样的[1][2][3][4]下一页幼儿4、创编二句歌词5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍结束:音乐游戏《两只老虎》要求:在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作,不能重复。大新中心幼儿园“一课三议”活动记录活动名称买菜(音乐)日期04、11、执教者周洁参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹活动情况记载李桂芹:教师可以随乐做买菜的动作;吴丽娟:在让幼儿感知音乐时,要指导幼儿分清每一个乐句,加强幼儿音乐的节奏感,以便在表演时能较快的转换动作。李英:这首歌曲很有节奏性,可以先跟图谱学念儿歌;王芳:在让幼儿整体表演时,可以先集体表演一遍,然后分组表演;陈卫锋:在活动中,可以丰富一些常用的词汇,比如长又长呀、圆鼓鼓呀等,让幼儿感知。第(2)次讨论第二稿买菜(中班音乐)张家港市大新中心幼儿园周洁一、活动目标:1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。二、活动准备:菜场的布置三、活动设计:(一)、导入:韵律活动;(二)、学习歌曲;1、教师随乐舞蹈,篇二:中班音乐《买菜》中班音乐《买菜》中班音乐《买菜》活动目标:,学习演唱歌曲。。活动准备:萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片活动过程:一、:你去买过菜吗?和谁一起去的?幼:和妈妈(奶奶)一起去的。师:菜场里有什么菜?幼:青菜、萝卜、黄瓜、西红柿、长豇豆、毛豆……师:你买过什么菜呢?幼:我买过……菜。2.《买菜》歌师:有一首好听的歌,就叫《买菜》,请你仔细听一听,歌里的小朋友买了什么菜?二、倾听范唱,,幼儿倾听。师:今天的天气怎么样?小朋友和谁一起去买菜的?幼:天气很好,小朋友和奶奶一起去买菜。师:他们买了哪些菜?幼:他们买了鸡蛋、萝卜、黄瓜、西红柿,还有青菜、鱼儿、蚕豆、毛豆、小豌豆。(教师根据幼儿的回答逐一出示歌曲中出现的蔬菜的卡片,帮助幼儿记忆歌词。),找出歌曲中的念白。三、,幼儿放慢速度跟唱。,幼儿完整演唱。,每唱一次,就拿掉一张小图,逐步过渡到不看卡片。四、。师:小朋友,你们买过什么菜呢?幼:……(教师把幼儿说出的菜以简笔画的形式画在黑板上)师:我们来唱一唱小朋友自己买过的菜。,逐句唱一唱。,再唱一唱。。篇三:中班音乐活动说课稿:买菜一、活动来源蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于孩子来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。建构教学中“香香的蔬菜”这一主题活动正是要带孩子们去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝,他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此密切的关系。《买菜》就是这一主题中的内容,通过歌曲的学习,进一步加深对各种蔬菜的了解。本次活动将音乐与日常生活相结合,给幼儿创造宽松的音乐环境,放开幼儿的手脚,让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。二、说活动目标根据中班幼儿的年龄特点,为满足幼儿认知,能力,情感的需要,确定本次教学目标为:1、学忆歌词以及轮唱歌曲,艺术地表现自己的生活体验。(认知目标)2、能简单地创编歌曲。(能力目标)3、培养幼儿相互合作的精