小班幼儿园教案颜色的家设计意图.docx

小班幼儿园教案颜色的家设计意图篇一:幼儿小班美术说课稿:美丽的颜色小班美术活动《美丽的颜色》设计意图:班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。活动目标:1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐活动准备:1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干活动过程:一、玩玩具1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语:(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?2、出示绿色的天线宝宝指导语:(1)快看,谁来了?它的衣服是什么颜色的?(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?二、游戏“照相“指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!三、洗照片1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了指导语:(1)下面我们也来试一试洗照片(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品,引导幼儿欣赏篇二:小班主题活动我的幼儿园小班主题活动我的幼儿园主题活动一:我的幼儿园设计意图:活动总目标:1、通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施,熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识。3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,要高高兴兴地来幼儿园。活动(一):语言活动名称:高高兴兴上幼儿园活动目标:1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。2、教育幼儿挨上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体活动的情感。活动准备:投影仪、图片等活动过程:1、出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的内容。2、谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样?3、讲故事:高高兴兴上幼儿园提问:故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)活动(二):常识活动名称:我的幼儿园活动目标:1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉幼儿园的环境设施,知道其功用。2、了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜他人劳动成果。活动准备:课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。活动过程:1、引起幼儿参与活动的兴趣:你知道幼儿园里都有哪些场所吗?都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗?2、带幼儿参观幼儿园1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队)2)、引导幼儿注意看工作人员的工作情况:如伙房,看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。3)、介绍各活动场所,了解其功用:教学楼:传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。活动场地:院子——大型器械——器械屋。3、自由谈话教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述,体会工作人员的辛苦。生成活动:蜡笔宝宝回家目标:1、让幼儿知道并养成用完蜡笔就放回蜡笔盒中的习惯。2、让幼儿喜爱蜡笔。准备:1、蜡笔若干,数量与幼儿人数相等,约35根,白纸35张;2、将两张白纸挂在黑板上,黑板背朝幼儿。难重点:养成将蜡笔宝宝放回蜡笔盒再取用另一支蜡笔的习惯。过程:一、角色扮演导入:1、教师:“呀,这么漂亮的盒子,这是谁的家呀?”使幼儿被吸引,目光自然看到老师手中。二、认识蜡笔宝宝和它的家1、教师用敲门的形式打开蜡笔盒,问:“里面出来的是谁?”。拿出红色蜡笔交给幼儿颜色、形状。2、教师介绍蜡笔宝宝的家——蜡笔盒。3、教师出示黑板上的白纸,告诉幼儿蜡笔宝宝喜欢在纸上玩,不喜欢在桌上、小椅子上、墙上、地上玩。4、教师拿出蜡笔宝宝,边画边唱儿歌“